鉄拳(quán )が同時に次(cì(🚉) )郎の頬(📩)に飛(🌻)んで来た。し(🚹)か(💼)し、(😣)次(✍)(cì )郎(👿)(láng )の両(🦋)手(📣)が狐の(🚩)顔に飛び(🚄)かかったのも、ほとんどそ(🔭)れと同(tóng )時(shí )だった。
「(💖)そ(🍵)の新(xī(🚩)n )入(🔑)生、ちびのくせに(🕤)、いやに落ちついて(🥓)いたっていうじゃない(🛂)か。」
方(fāng )々で(🔪)賛(zàn )成の声が(🐖)きこえた。
門(🌑)を出(chū )ると、無念さが急にこ(♓)みあげて来て、涙(lèi )がひと(🖱)り(🎐)でに頬(🥂)を流れ(💕)た。だが(🛷)、同(🎁)時に、(🍃)不正に屈(👜)しなかったという誇りが、彼の(🐃)胸の中で強く波うっていた(🕖)。彼(bǐ )の涙は(🚞)すぐとまっ(🚶)た。彼は一人で歩きながら(🔢)、少しも淋(lín )しいという(🈚)気(🧒)が(🐜)しな(😾)かった。「(🚺)武(wǔ(🍖) )士道」(🧔)――「慈悲(🕚)」――今日(👆)講堂(tá(🕠)ng )で(🚈)見たり聞い(🍽)たり(🦗)し(🚢)たそん(🚹)な(🎖)言(⏲)(yán )葉(yè )が、いつの間にか思い出されて(🍑)い(🕋)た。そし(🥇)て(🚢)、「慈悲(⏱)」という言葉は、もう正木のお(🚕)祖母さんを思い(👓)出させるような、そんなやさしい(🎮)言(🖲)葉ではな(🕧)い(🕵)ように(🐜)思われて来(lái )た。
「い(🥕)っ(👬)たい(🏵)、何というんだい(🔴)、そ(🛫)いつ(🔦)の名は?」(🍔)
と、大(dà )沢(⛺)はその(🙌)生徒(🐛)を(🤙)見(jià(🎒)n )て、
「本(🚮)田(tián )は(🍿)どうだ。四年(niá(📕)n )生にバ(🕤)ックし(🌔)てもらいたいのか。」
もっとも、生(shēng )徒間(🐎)(jiān )の噂(🏧)によると、校内に二人や三人(💆)(rén )は、尊敬(👑)(jìng )に(🌓)値(zhí(🐤) )する先生がいないでもないらしかった。ま(👻)た、(🚱)入(😇)学式の時(🐱)に、彼が校(🍑)長(⛵)からうけた印(🦕)象(🌿)も、まだすっかり(😼)消えていたわけではなかった。しかし、そ(📨)うし(🍠)た先(🎶)(xiā(🥗)n )生たちは、次(🔉)(cì )郎たちとはまるでべ(😷)つの世界(jiè )に(🥊)住んでいるよ(🍾)うな(🐍)もので、めったにそ(🎈)の顔(🦃)をのぞくこ(✊)とさえ出(chū(㊙) )来な(🍦)いのだっ(⏳)た。次郎(✂)は、(🤜)そのために、中学(😼)校とい(♎)うと(🛋)ころは、小学校にくら(🦇)べてず(🛳)っと奥(ào )行(háng )が(✈)あ(📤)るような気もしたが、(💌)ま(💭)たい(🛄)やに不(bú )便(bià(🗄)n )なところのようにも思った。
「それ(📁)は(🥔)たしかだ。」(➿)
「(♈)しかし(😢)、本田、こ(🔴)のま(😄)ま放っと(🤺)くと危(💒)いぜ。こと(👏)に(💪)狐の奴(🤟)と来(lái )たら(🖼)執念しゅうねん深いからな。頬(🐛)ぺた(♐)を下級(🐞)(jí )生(shēng )にひっかかれて(🕧)默っち(🕟)ゃおらんだろう。」
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