「血書の(🔒)こ(👊)とが気になるのか。」(🏯)
「本(🅰)田(📢)のことだよ。あ(🙎)いつ(🔘)、朝(🦁)倉先生の(🚗)問題だとい(🧘)うのに、昨(zuó )日(rì(📖) )から一(yī )言(🌎)も口を(👸)きかないのがふし(👬)ぎだって話している(👃)ん(⏹)だ(🧣)よ。」
「ばかだな、道江さ(🖤)んは。」
「失敬だ(🎬)と(🔏)は思(🆒)(sī )わんのか。」
「次郎(láng )さんが女(🎸)でしたら、どうなさ(🔺)る?――」
(📵)次(cì(🍆) )郎(láng )の耳(ě(📛)r )に(😣)もその(🌇)音はきこえた。しか(🦒)し、彼(bǐ )はふりむかなか(🔇)った(😐)。そして、もうと(👳)うに見(jiàn )えなく(🤟)なって(🍳)いる道江のあ(💮)とを追うよ(🈹)うに、路(👥)をいそいだ。
(⏫)四(📢)人の報告は、みんな(🍮)をふ(🕔)き出(🏮)(chū )させたり、憤慨さ(🐷)せた(🙄)り、不(🔐)安がらせたりし(😄)た。し(💥)かし、ともかくも血書(🥠)が(🔱)県庁(🍐)(tīng )に差(chà )出されるよ(📗)うになったという(🏂)ことで、(🏡)一応(yīng )納得(🥞)なっと(🔛)くするよりほ(⬇)かなかっ(👫)た。校(🔏)(xiào )長が(😍)教頭から紙片を受(😶)取ったあと(🚦)、(🎓)急に様子が変ったというこ(🚀)とについて(🛅)は(🏦)、四人(rén )をはじめみんなも不審(🐧)(shěn )に思い、(🎥)うまくペテンにかけら(🥌)れ(🖊)たので(🚏)はないか、などというものがいたが、事(shì )情(📏)は間も(➿)なく判(🚹)明した。それは(🌄)、教(🌹)員(🍍)室で(🥣)先(⚫)生た(🍺)ちがひ(🌳)そか(🍟)に話しあっ(♒)ていることが、(🤳)給仕の口をとおして、(🏌)いちいち生(🔦)徒の耳にはいって来たから(🎞)であっ(🥈)た。
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