「田(🌉)川君は、(📌)どうだね。」
大河は板(bǎ(🔻)n )木を打(😬)ち(💙)やめ、け(🔞)げ(😰)んそう(🛥)に次郎(láng )のほう(🍃)をふり向いて槌(chuí )をわたし(🥇)た。次(cì )郎は(🆎)、すぐ大河に代わっ(🌼)て板(💰)(bǎn )木(mù )を打(🐧)ちだしたが、その(💹)打ち(🐝)かた(📱)は、一つ一つ(⛓)の音が余韻(yùn )よい(🎴)んをひく(🧥)いとまのないほ(🕛)ど急調(🐎)子(🚭)で、い(👆)かにも業ごう(🥙)をにやして(🅿)い(📖)る(🙆)ような乱暴(😤)さだ(🤣)った(🤳)。
「ほう、(🍙)お(🌒)前か、今朝の鐘をついたのは。……(🤑)で、(🧥)どの(📔)ような気(qì(🌵) )持(🖨)ちでつ(🐷)いたのじゃな。」
「そ(😘)うですね(🌝)。」
講(🍵)堂では、掃除はも(😣)うあらか(✍)た終(zhōng )わっ(🤑)て、机(📂)や椅(yǐ )子(👇)いすの(🥑)整(zhěng )頓せい(💵)とんにとりかかるところだっ(👴)た。そ(🛅)こは(💜)、第一(🏨)(yī )室(shì )と第二(è(🙎)r )室の共同の受(shòu )け持(chí )ちだったらしく、田川大(🎁)作や青(qī(🌗)ng )山(💴)(shān )敬太(🤫)郎などの顔も(🥁)見えていた。田川は、例のしゃがれた(😷)、(🐂)激はげ(🎓)しい号(hào )令(lìng )口調(diào )くちょ(🏕)う(🎹)で、(🎶)ほ(🥘)かの塾生たちをせきたてながら、自分で(🚖)も椅(👸)子(zǐ )や机を運(🕜)んで敏捷び(🤵)んしょうに(🥏)たち(🌃)はたらいてい(🏘)た(🍭)。これに反して、(⏳)青山(shān )の態度はきわ(🏝)め(🎽)て冷(🍜)静だった(😤)。かれは、(🕐)田川(😬)の(😽)声には無頓着むとんちゃくな(♌)ように、並ならべられていく机の(⬅)列をじっとにら(🐈)ん(🎊)では、そ(🐹)の(👉)みだれを正(🎏)し(🧔)ていた。――二(èr )人とも、(🔢)それぞれに室長に選ばれ(♏)て(🌱)いた(🐻)のであ(🗒)る(🛄)。
次郎(láng )と(🏯)大河とは、間もなく、それぞれに最初の大便所の(🧚)掃除を終わって、となり(🎠)の大(dà )便所(suǒ )に移っていた。まだだれ(👦)も手をか(🖨)けない(🎂)大便所が、(🌌)あいだに(✳)三つほ(📂)どはさまっ(🌾)ている。次郎は(🥪)、さ(🍞)っきか(🏚)ら、(🙄)大(dà )河(😍)に話しかけて(🌛)みたい気持ちは十分だった。しかし、遠(🚫)くか(🍔)らのかけ合い話(✔)は、(🔐)この場合、何(⛳)(hé(🖲) )とな(😇)くぴったり(🌑)し(🍭)な(🐉)かったし、また、雑巾(✴)をゆすぎに出た(🚩)ついでに、そっとのぞいて見(😦)た(✊)大河の様(💲)子(💻)が、いかにも(🗂)沈黙(🌌)ちん(🏹)もくの行者(👓)ぎょうじゃといった(🕷)感銘かんめい(🌜)をかれに与あ(📀)たえていたので、口(kǒ(📮)u )をきるのがよけいにためらわれる(📼)のだっ(📥)た。
次(cì )郎(láng )が(🌀)はたきをかけおわり(🕊)、(🐇)箒ほう(🧒)き(🔖)をにぎるころになっても、ほ(🔁)かの部(🆎)屋は、(💞)まだど(📱)こもひっそりと静まりかえ(♿)っていて、板木の音(📤)だけが、いつま(🍇)でも鳴りつづけていた。
「例によ(💾)って(👼)、指導(🚪)者がいるよ(🤸)うですね。」
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