漫画《えろ 強調》2行目ライン
えろ 強調あらすじ
(🎟)かれらの大多数は、まだむろん、(🐆)人(💘)間生(🌤)(shēng )活(👉)にとっての自由(yóu )の価(🔮)値や(🛍)、そのきびしさについ(📠)て、ほんと(🌡)うに目(⤴)を覚(jiào )さまし(🤘)てい(📫)たわけではな(🗨)く、友(✔)愛塾というところ(🏂)は(🛐)一風変わった指導をやると(🙉)ころだぐ(⛱)らいにしか考えてい(🥐)なかった。しかし(😊)、それにして(😣)も(🍀)、(✌)そうした言(🐆)葉が(💙)、しだいにかれらの間(jiān )にと(🏪)りかわされるようになった(🐻)と(🕰)いうこ(🏏)とは、たしかに一(😢)つの進歩(🏍)であ(🐐)り、混乱と無秩(zhì )序む(💝)ち(🧙)つじょの中(🕥)で、不十分ながらも、何か自(zì(🐋) )主(zhǔ )的(de )創(👉)造(zào )的な活(🌃)動(🕷)(dòng )が始まってい(🃏)る証拠しょうこ(😞)にはちが(🥃)いな(🈂)かったのである。
「ぼくたち、学生時(😒)代(dài )の学寮(liáo )が(🔖)く(🔥)りょう(🍽)生(🙃)(shē(🏐)ng )活(💃)を自治だなんてい(📡)って、いばっていた(🗽)も(📱)の(🥗)ですが、本気にやろうとする(🕦)と、実際むずかし(🛥)いものですね(☝)。」
次郎は大河の顔(yá )を(🧖)見ると、(🐳)救われたような、こ(💲)わいような、変な気(⛵)になりながら(🤱)、(🏮)つ(🔴)と(📅)めて(⭐)平静(🆗)をよそおってたずねた(🛴)。
と、なま返(fǎn )事をして眼(yǎn )をそら(😤)し(💦)た(🔳)。そして、そのまま、すぐそこを(✔)去り、(🙃)塾長室のほうに行っ(💃)た。
食(💭)(shí )後には、みんな(🏘)卓につ(🌖)いたま(🚫)ま、雑(👸)談(tán )的に感想(xiǎng )を述(shù )べあ(🤖)ったりする時(shí )間が設(shè(🍑) )けられていた。次郎は(🦂)、(🎲)そ(⛺)の時間(jiān )が(🐧)来るのを待ち(👗)かねていたよ(🏨)うに立(⚫)(lì(✖) )ちあがった。そし(📯)て、(🏛)みんなに(👁)今朝(cháo )の起床の(🙇)板(🐉)木(🏍)(mù )のいきさつを話(huà )し、最後に(🎶)つ(🥘)け加えた。
「(⬜)私は、大(🥧)河をそん(♌)なふうに思うのは、む(🆔)し(🌊)ろ(🖇)大河に(🌉)対(duì(🏚) )する侮辱だという気もするんだ(🤕)がね。」
朝(🔋)(cháo )倉(cāng )先生は、それっき(🔛)り口をつ(⛪)ぐん(🐏)でいる。次(👵)郎(🦐)はいよいよ不安だった。もし(🔃)先生の話(⚪)がそれで終わ(🔼)った(🔈)と(🧙)すると、(🧒)大(dà )河(hé(⏬) )に対してはむろんの(🥘)こと、あと(🧢)でほんとうのことがわ(🛶)かった場(chǎng )合(😑)、他の塾生た(👗)ち(🐍)に対(duì )しても、このままでは決(👣)し(🍱)て(🎐)い(🍶)い(😶)結果(🌹)をもたら(📝)さないだろう。
田(tián )川は、それ(⛓)まで、(🌾)眉(💍)根まゆね(🗺)を(🎖)よせ、(🍛)小首(🚋)(shǒu )をかしげ(➡)て、(😍)いやに深刻そ(✒)うに畳たたみ(🔫)の一(🖨)点を(📀)見つめていたが、だし(📃)ぬけ(🥘)に自分の名をよばれて、飯島(♈)とはちがっ(😻)た意(yì )味(wèi )で、あわ(🤛)て(🌧)たらしかっ(⛅)た。しか(🏘)し、かれ(📤)は(📅)すぐ(🔞)に(🌭)は(🥥)こたえな(✌)かっ(🤖)た。こたえるか(💰)わりに、何度も(🔒)小首(shǒ(🈹)u )を左右(yòu )に(😟)かしげ直(⛷)し、す(🧣)るどい眼で畳(dié )をにら(🕤)みま(♏)わした。それ(🎖)から、朝(cháo )倉(🍆)先生(🍤)(shēng )のほうをまとも(🎗)に見て、そのしゃ(🥐)がれた声をとぎ(🐧)らしがちにこたえた。
「しか(📰)し、ぼくから(💛)先生にそう申(🤚)しておいたんじゃあり(🌧)ませんか。」
「(♊)出してく(📇)だ(🏭)すって(⏫)もいいじゃありませんか(📉)。」
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