「そうか(💱)なあ。しかし、(😗)僕(pú )たちが入学した時のことを(🔇)考(kǎo )えて(🆓)みたまえ(🎀)。五(🔘)年生(shēng )の鉄(zhí(🦔) )拳(💐)制裁(😁)にびくともし(🐰)ないで反抗し(🤳)た(⏰)のは、本(běn )田(🌟)だけだっ(♏)たぜ。」
四人(rén )の報(👯)告は、み(🌗)んな(💔)をふき出させたり(📔)、憤(🔈)慨させ(🙍)た(🍒)り、不安が(🌾)らせ(🖲)たりし(🐯)た。しかし、ともかく(🦅)も血書が(🏫)県庁に差(🌂)出され(🤞)るようになった(🤬)ということで、一応納(nà )得なっ(🔑)と(🛸)くす(🏟)るより(🏚)ほかなかった。校(🕋)長(🐤)が教頭か(📝)ら紙片(piàn )を受取ったあと、(🤱)急に様子(🐪)が変ったということについては、四人(rén )をはじめみんなも不(bú )審に思(🍲)い、(🖌)う(🏅)まく(🏌)ペテンにかけ(🚔)られたのではな(🌃)い(🗾)か、などというものがいた(✳)が、事情(qíng )は間もなく判明(míng )した。そ(🍐)れは、教員室(shì )で先生(shēng )た(🏃)ちが(🎪)ひそか(✋)に話(huà )し(🥕)あ(🖌)っている(🥙)ことが、給仕の(🌨)口をとおし(💈)て、いちいち生徒の(🙍)耳に(🧝)は(🐅)いっ(😬)て来(lái )たからであった。
「もし、馬(🔢)(mǎ(👽) )田もまわり道したら、道(dào )江さんはどうする?」
「(🛐)知って(🧜)いたさ。」
次郎(🔫)は、ふし(👊)ぎにも(📅)思い、い(🅱)くらか(🎾)滑稽にも感(gǎn )じなが(🐲)ら(📂)、歩き出(📪)そうとした(📬)。が、そ(🎌)のとき馬田のほかにもう(📢)一人、(🔣)彼の眼にうつった人(🏯)影があった。そ(🎶)れは、土手(🌩)のずっと(🎖)向こうの(🔨)方(👠)を小走(zǒ(🥙)u )りに走って行く女(nǚ(🕚) )学(👧)生(shēng )の姿で(🛵)あった。その制(🍍)服姿は、もうう(🥞)しろから見(👐)たのではちょ(🚬)っ(🌺)と誰だか判(📃)断がつきかねる(💤)ほど(💖)遠ざかってい(🔐)たが、次郎にはそれが(🖖)道江だ(♓)と(🌗)いう(👗)ことが一(📥)目でわかった。
「だって、それよりほかにな(⛱)いで(🤫)しょう。」(🙂)
「しかし、そ(🐤)れな(🛶)ら、な(🎒)おさ(🌄)ら(🍄)こん(🐘)な(🍈)時には活(huó )躍(🥅)しそう(🚓)なものじゃない(😅)か(✳)。」(🚁)
「(🖊)朝倉先生(🤾)(shē(㊙)ng )にお別(🔊)れするからか(🙂)い(🕘)。」(⚽)
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