彼はそんなふうに思った。また、お芳との関係(🕕)についても、乳母(🏖)(mǔ )やはいつまで(🈲)自(🕍)(zì )分を(🍳)子(🌿)供だと思っているん(🏐)だ(🥠)ろ(🕝)う、とい(🌓)う(🎦)気がしていた。尤も、こ(❄)の気持(chí(🚟) )のなかに(👷)は、何かしら、まだ割り(🌭)きれない(😀)ものが(🦗)残っていた。ゆさぶる(🧒)と、底か(🐭)ら、にがい(🔨)ものが浮いて来そうな(👍)気さえした。「一(🥍)番」(🏺)や「偉い人」を微(🤫)笑(🙂)をもって読んで(🐋)行く彼(bǐ )も、「今度の(⛏)母さん」のくだりになると、だ(🌑)か(📉)ら、いくぶ(👯)ん顔(📯)が(🏒)ひきし(💝)まって来た(🍖)のである。
「うむ、小さ(⛑)い(🥫)時(🦖)(shí )から乱(🐬)暴(🌘)だっ(🤷)たよ。し(✅)かし、こ(🚫)の頃(🍤)はそうでもな(🍕)かったんだが(🦌)……」
恭一にそう言(yán )われて、次郎はあらためて大(🏼)(dà )沢(zé )を見た。張りきった(🆎)浅黒(hēi )い(🌩)顔(📱)には、頬から顎(🤺)(è(🔩) )にかけて一分ほ(📣)どにのびた(👫)髯(🚸)さ(🏸)え、まば(💓)らに見え(🍖)る。どう見て(🚑)も恭一の仲間らしくない。彼(🎗)は、大(❌)沢が五年生(shēng )でないことがわかって急(jí )に楽(⛰)な気持(⬜)に(😻)なったが、同時に(💅)、何か(🏖)滑稽なような(👂)気もした。
「何(🚋)(hé )でも、新入(rù )生に対して、上級(jí )生が(➗)訓(xùn )戒をし(🗃)ている(❎)のに、(👩)地(🎂)べたばかり(😦)見(📽)て(🍈)聴(🅰)(tīng )いている(🍋)のは(🎵)無(✍)(wú )礼だとか言(🏺)(yán )った(🤛)そうだ。」
す(🏸)ぐ(🔑)賛(zà(💫)n )成者が(💦)あった。
次郎はぶっきらぼう(➡)に答(dá )えた。
誰よりも感激したのは、恭(🉐)一(🍼)(yī )だ(🎣)っ(🗯)た。正義感(gǎn )の鋭い(🈂)わ(👁)り(😺)に、気の弱(🔈)い彼(bǐ(🔕) )は、(🌙)大(dà(🧖) )沢のこの言葉(yè )で(🧔)、力強(qiáng )い支柱(🏝)(zhù )を得(🕙)たような気(🌥)がした。彼は、(🔘)何よりも、それ(♒)を次(cì(🛥) )郎(🎀)のために喜んだ。そして、その日の授業が終(⬅)るまでに、彼(🏳)は、次(🌓)(cì(👔) )郎の(📝)生い立ちや、(🏆)彼(🤪)自(zì )身の(🔉)次(👔)(cì(🍆) )郎についての(🕊)考えな(🏟)どを、何もか(🛢)も(⛴)、大沢に打ち明(míng )けた。
(🌿)恭(gōng )一は、(💰)それま(🌽)で大(dà(🤙) )し(🔚)た興味(🚉)もなく、はたで聞いていたが、(🏊)本田という名が(🔃)出(chū )ると、ぎくっとして眼を見(jiàn )張(😹)(zhāng )った。
五年生全体がざわめき立っているのをう(🐧)しろに(🥫)感(🐇)(gǎn )じながら、次(🐡)(cì )郎はもう(🐃)渡り(🌝)廊(🚲)下を(🤞)二(✏)三(🈚)(sān )間ほ(⭐)ども歩い(📬)て(👵)いた。
「元(💼)(yuán )来(lái )、正(zhèng )義は(♊)階(🖤)(jiē )級(jí )に(😆)あ(🎯)るんじゃないんだ。どんな階級に(🐖)だって、正し(🛢)い人もい(🌔)れば、(🍿)正しく(🤹)ない人も(🌀)いる(🐉)。正義は(💄)、それをもっている一(🍔)人一人の胸に(🦅)しかな(🛒)いんだ(😦)。五(😋)年生は五年(nián )生な(☔)る(🌁)が故(gù )に正義の持(👾)主で(😸)はな(🌏)い。同様(🚼)(yàng )に僕らも(⛳)、四年(nián )生(🏰)(shēng )な(😚)る(🕔)が(🦕)故に正義の(😮)擁護(💎)者(🐀)だと(👸)主張す(📡)るわけに(🔎)はいかない。四(👌)年生と(🗞)か五(wǔ )年(🈁)(nián )生(💌)とかいうこ(😦)とは(👯)、要す(🏡)る(📶)に(🚆)正義と(😦)は(🥌)何(🐔)の関(🚶)係もないことなんだ(❄)。それを(🦖)いか(👒)にも関係が(🍑)あるかのよう(🕡)に思(❇)い(🏣)こんでいると(💓)こ(🆒)ろに、(🚬)この学校の病根があり(😟)、校風(fēng )のあが(🌜)らない大(dà )きな原因がある(🔄)んだ。この学校では(💟)、上(🤤)級の(🚙)名にお(🚠)いていつも正義が(✳)蹂(📻)躙じゅ(🚰)うりんされてい(🖥)る。現(🔖)に本田の弟の場(📑)(chǎng )合がそれだ。僕(🎬)はもう一度はっきり(🍷)言う、正義は階級にな(🕠)くて(👬)人にあるんだ。もし(🏮)そう(🍜)でな(🌪)ければ、全校(xiào )一致(😂)も(🚐)期待出(chū(🙃) )来(🔫)(lái )な(📼)い。そ(📝)れが期待(dài )出来る(🐞)のは、(🙊)正義が階級の独占物どく(🔢)せんぶ(😝)つで(🔵)なくて、何(hé )人(💥)(ré(💃)n )の胸(🤯)に(📟)も宿(xiǔ )りうる(🥤)からだ。だ(🏷)から僕は、同級生の団結よりも(🔫)、正しい人の団結(jié(🎑) )が(🔋)先ず(😘)必要だと思(🚋)う。僕(pú )は四(💞)年生(🖲)を愛し、五(🕋)年(niá(📍)n )生を憎むため(🎖)に、(🌼)本田の弟をバックしようと言うんじゃない。僕は学(xué(🚌) )校(🔞)(xiào )全(🥎)体を愛するんだ。学校全(🔘)(quá(🛒)n )体(🔏)の正義を愛するんだ。そ(💆)のためには、(😘)本田(🌂)の弟のよう(🚸)な、不(bú )正に屈(🏰)(qū )しない魂(👦)(hún )をあくまでも擁護(🛅)しなければならんの(🍵)だ。問題は、四年生の(🔫)権威がどうの、名(🧜)誉(yù )がどうのというような、そんな(🏹)けちけちし(😎)たことにあるんじゃない。大(😿)垣校長の謂いわゆる大(🔤)慈悲の精神に(🚿)生き、全校(xiào )の正義を護(hù(🍎) )ろうと言うんだ(🍒)。おれの言った(🥠)ことを誤(wù )解せ(👢)んよう(🦉)にしてくれ。」(🈷)
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