「それが(💠)きっ(🕔)と(♋)大きな問題になると思(👋)う(🏊)ね。」
次郎は(🛠)、新賀(📓)や梅本(běn )とい(🔀)っしょに校(xiào )門を出た。新(🐯)智と(📭)梅(méi )本(🥀)と(📛)は、案(🔩)(àn )外(wài )早く血(🍍)書(shū )が県(🗣)庁に届けら(🏮)れ(🆙)るように(🦇)なっ(⛽)たが(📈)、(❎)これはいい(🆙)こ(🕊)とだ(👄)ろうか悪(🙎)いこと(🔳)だろう(🤴)か(⤴)とか、(💽)そ(🦄)れが(♐)警察(🚹)や憲(xiàn )兵(bīng )隊の意志に(🌀)よっ(🍯)たもの(🧞)だと(📵)すれば、恐(🌉)(kǒng )ら(🤸)く結(🕣)(jié(♎) )果(guǒ(🏎) )は悲観的(de )だろう(🚞)と(🥨)か、(🤴)いや、警察(chá )や憲兵(💛)隊ま(🦔)でが気(🎁)にやむぐらいだか(📙)ら、却かえっ(🤟)て有望か(📩)も知れない(💷)とか、(🍾)そういったことを(😕)しきりに話しあったが、次(🐎)(cì )郎は(🐓)ただ道づれをし(😓)ているという(🅿)だけ(📨)で(🚳)、ほとんど合槌(🏔)あいづちさえうたなかった(😼)。そし(🍨)て、二(😆)人に、「気(qì(🍐) )分で(🌠)もわるいんじゃないか。」と(😈)心(💢)配されながら別(bié )れた(🧤)が、それから二丁ほどの街(jiē )角(🏷)(jiǎo )ま(🌓)で来(lá(🤰)i )ると、彼(bǐ )は急(🏑)に立ちどまって考(🥅)(kǎo )えこん(🌼)だ。街角(jiǎo )を左にまがっ(🤶)て少(👜)し行ったところ(🍑)に朝(cháo )倉(👞)(cāng )先(xiān )生(shēng )の家があ(🌜)る(🔰)のである。
次(❇)郎はやっ(🥈)とそれだけ答(dá )えた。スト(🍏)ライキ反対の理(🗃)由が、(🚨)当(🍹)(dāng )局(jú )の(🌪)ため(🏃)でな(💍)くて朝(cháo )倉先生のため(💻)だ、ということをつけ加(🌂)(jiā(⏺) )えたかったが、まだそれを言うだけに気(qì )持(🚎)がおちついていなかったの(📛)である。
次郎(📮)(láng )は廊下をとおって書斎に(🏋)行っ(😩)た。朝(🏻)倉(🍤)先(🚷)(xiān )生は机の上(shàng )に巻(quàn )紙をひ(📓)ろげてしきりに手紙を(🚐)書いていた。もう(📅)五六(liù )通書きあげたらし(💼)く、封をしたの(🈵)が机のす(🐯)みに(🚧)重ねてあった。次(🧤)郎が敷居のすぐ近くに坐って(🕙)お辞儀(yí )を(🐾)すると、
敏(🏝)子(zǐ )は(🍔)そう言(🌤)って(📱)立って行(háng )った。
それに(💨)よると、血書のことは、も(🔹)う昨日のうち(🎲)に警(jǐng )察(chá(💏) )や憲兵隊の耳に(🧔)も入り、県の学務(wù )課にも通報さ(🎒)れ(👥)ていた(🚮)ら(🏻)しい。今朝はさ(🐰)っそ(🚐)くそのことで学(👌)務(wù )課の方(fāng )から電話がかかって来た。校長はちょ(🤥)う(📻)どそ(💨)の時四(sì(🚈) )人(🧗)の代表と(🕳)会(💡)っている最(🏔)中だっ(😛)たので、教頭が(🌆)代(dài )って(🕶)そ(📤)のことを(🍗)報(📪)告すると、では一応おだやかに(📔)そ(🈶)の血(xuè(👋) )書を受(🔷)(shò(🔞)u )取るが(🛌)いい。そして校長(🏹)自身それをもってすぐ県庁に出頭す(🤘)る(🕐)ように、(🏻)と(💹)いう(🎽)ことだった。教頭が紙片(piàn )に書いて(🌸)校長(zhǎng )に渡したのは、その(🤰)ことだった(🚭)にち(😳)がいない、という(🎸)のである。
馬(mǎ )田は、機を見(🛒)るに(🕔)はわりあい敏感なたちだ(🛁)った(🛒)。それに、どうせ遠くない(🚽)う(➗)ち(🗡)に何(😉)もかもわかる(🚉)の(👯)だと思(sī )う(🍜)と、今しいて次郎をけなす必(bì )要(yào )もないと思(sī )った。
次郎(🐣)は(🦐)だまって朝顔(yá )の(🧦)鉢に眼を(⛓)やっ(🧝)た。しぼ(🔀)ん(😋)だ花が、だらりと、つ(🕠)る(🕸)にくっついて(😝)いるのが、いや(💘)に彼の気持をいらだた(🏊)せた。すると、
「(🔟)じゃあ、(🥌)千ちゃんのいたずら見(jiàn )てい(🉑)たのね。」(🕣)
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