「それじゃだれが手塚(zhǒ(🐀)ng )に忠(🖇)告する(🖱)か」(🦏)
(🍎)光一は一礼(👹)し(🏽)て外(wài )へ出(chū )た(👿)。
光一(yī )は手(⛓)塚の(🥣)母が(📞)平気(🚶)で(🌈)、「(📏)活動(⏹)じゃな(🦉)いかえ」
と一(🌋)同がいった。
「ぼくもそう思ってます、(🚨)ぼくは(🎽)かなら(🌩)ず勝(shè(🙇)ng )たして(🏬)ごら(🔤)んに入れます」
実際それは師(🖖)範生徒からでたうわさ(🎿)である(👻)、師(🔙)範(fàn )生(🚇)徒(🍘)(tú )は中学(🌻)(xué )生にく(✅)ら(📱)べると学資(🍦)も少ないし(🎀)、また富(fù )め(🥃)る(🍍)父兄をもたぬところか(🍭)らなにかにつけて不自(🎚)由勝ちで(🏌)ある、(🌧)それ(💪)に反して中学(xué )生(💴)(shēng )は多(duō )くは相当(🎂)(dāng )の資産ある家の子である、かれらは自由にぜいたくなシ(🎪)ャツを買(🔄)い、ハイカ(🈳)ラな文(wén )房具(⏮)(jù )を用い、(🎭)活動や芝(zhī(⌚) )居(🃏)などを(😬)見(🧘)物し、洋食屋(😎)へ(🎞)も出入りする(🦗)、そうさせる(📿)ことを不(🧞)純(chún )だと思(sī )わない父兄が多いのである。
「(📐)いやかま(😩)わない、わしもおひ(✨)るからは見物にゆ(🕰)くぞ、(🚻)し(🥣)っかりや(🆓)ってくれ」
な(🌔)に(🚣)を思ったか(🥢)安場のノ(🥖)ック(💑)は峻辣しゅ(🕧)んらつをきわめたものであっ(👬)た、難(🐼)球(qiú )また難(nán )球! 第(dì )一番に三(🛎)塁手がミスする(⛲)、ついでショートの青木、(🎽)これもみ(🥓)ご(😞)とにミス(👿)す(🛑)る、や(💕)りな(🦆)おす(🏤)、またミス(🤒)す(🥧)る、三(sān )度、四(💧)(sì )度(♍)! 千三は次(💟)第に(🚼)胸(xiō(😂)ng )が鼓(gǔ )動こどうした、見物(🎎)人は口々に(🗂)の(🏴)のしる。
「ぷうぷ(💂)うぽうぽう」とらっぱが鳴った。
十
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