日本《どう 見 て も オナニー です》2行目ライン
どう 見 て も オナニー ですあらすじ
校長室(shì )がひ(🍖)っそりしているのにひ(😑)き(⏬)かえて、教員室は何となく落ち(😈)つきがなか(🗾)った。三人、(🔲)五人とかたまって立ち話(huà )をし(👣)ている様子(zǐ )が、あ(🤙)け放した窓から(🏗)、いつ(🎠)も生徒(tú )たちの(🏀)眼(♓)にう(👺)つっ(🏀)た(🖥)。ま(⭐)た四年や五年(nián )の(⛷)教室(🌰)(shì )に出て来る(🔠)先生た(❎)ちの態(tài )度にも、ふだ(💑)んとかなりちがっ(🏋)た(😳)とこ(🔣)ろがあった。いつも駄(duò )じ(🕞)ゃ(🥃)れをと(👑)ばすのを(👄)得(dé )意(⛹)にしている先(🐷)生がい(🚂)やにまじめだったり、これまで教(jiā(👮)o )科書(🕐)以外(🐶)(wài )の(🎊)話(huà )なんか一(🛬)(yī )度もした(📥)ことのな(🔍)い先生が、(💕)とってつけたように、修身めい(🌒)た話(💯)を(🛌)し(🍳)出し(💭)たり、ま(🏍)た中には、変(🎖)ににや(🦑)にや(👾)しなが(🏯)ら、「こ(👾)ないだ大垣前(🌍)校長からお手紙(✖)(zhǐ )を(⚪)いただいてね。」と(🐧)、その手(shǒu )紙の中に(🚱)書い(Ⓜ)てあ(🏢)った(👎)という一二の文句(🗂)を(📽)引(yǐn )き出(🦍)して、(🔆)前校長(zhǎng )を(👱)ほめ(🌧)、自分と前(🍈)(qián )校長の(🏌)間(🐯)には何か特別の関(wā(🍉)n )係(🛅)でも(🕺)あったかのようにほのめかしたりす(😪)る先生もあった(🎑)。す(🏉)べてこういうことが何を(📦)説明しているかは、生(shēng )徒たちにむろんわかりすぎ(🥟)るほどわ(🔔)かっていた。だから休み時間(🥦)になると、彼らは(🗨)それを材(🔍)(cái )料(⏸)にし(🦂)て先生(🔐)たちの(⚫)品定(dì(👆)ng )めをするのに忙し(🕊)かった。こんな場(⛩)合、い(🕌)つも(🤪)奇抜(bá )な思いつきを(😱)や(👿)るので人気の(🚂)ある五年の森川(chuān )と(📓)いう(🍨)生徒(tú )は、四年(📚)と五(🆕)年の各教室をま(🐕)わってその(🎮)品定めをきいて(🚮)あるい(🚘)ていたが(👪)、昼休みの時間に(🧔)は、もう校(xià(📡)o )友会事務室の(📩)黒板(🌅)(bǎn )に「(🚪)教(jiā(🥪)o )員(💕)適性(xìng )審(⏯)(shě(🐺)n )査採点表(🥩)」と(🚶)いう(🕠)のを書きあげていた。校友(🎪)会(📩)事(🕌)務(wù )室は(🌝)、(🤥)生徒控所の横の小さな室で、間はガラス戸で仕切ってあったので、(🌙)控(♑)所からは(🐝)まる見えだった。校友会(🍟)(huì )の(🃏)委(⛵)員た(🌍)ち五(🔠)六名(míng )が中でわい(🌞)わ(⛱)い(😍)さ(🥣)わいで(🥌)いる声を(⏩)きき(💇)つけて、ふだんは遠(yuǎn )慮しがちな(🐴)一二年の(🔠)生(shēng )徒た(🏟)ち(🏈)までが押しよせて(🔜)来たが、その採点表の左の(😚)端には、馬賊、チ(👠)ャッ(🤭)プ(🚡)リン、か(🐶)まきり、(🔂)あざらし、おで(🚏)ん(🎧)、花王石けん、長茄子、(🌄)瓦煎(😚)餅、といっ(🦗)たよう(🏾)な先生(💒)(shēng )たち(🥏)のあだ名が縦になら(🐢)ん(💑)でおり、それに括弧(hú(🔓) )かっこして受持学科名が書いてあ(🎽)った(🏫)。そし(📴)て、(📌)そ(🎥)の右(yòu )に点(🍁)数欄と(🐨)備考(kǎo )欄(lán )とが(🐵)あったが、点数欄(🧜)(lán )には五点と(🤘)いうのが一(⛩)つあ(⏬)る(🌡)きりで、あと(🤤)はみ(🎈)な(🕖)四点(🚯)以下だった。零点はさすがに(🏮)一(🍼)(yī )つ(🔻)もなかった。備考欄に(🏭)は、「品性下(xià )劣、御殿(diàn )女中の(🚾)如し」(🤰)とか、「(✖)駈落かけおち三(sān )回(huí )心中未遂(🕖)(suí )一回」(♏)とか(🐖)、(🐔)「野(yě )心満々、(📛)惜しむ(🥛)らくは低(dī )能」とか、(🦕)「(😓)彼いつの日に(👎)か悔(huǐ )い改(📴)めん(🌕)」と(🗄)か、「愚(yú )鈍なる(📙)が如くにし(🐊)て、最(🍊)も警(jǐ(🏥)ng )戒を要す」とか、そういったさまざまの文句(jù )が、いっぱ(⛳)い書(🔂)き(🧘)つめてあった。五(🎖)点の評点をもらったのは「(🎵)あざらし」先(😔)生だったが、(😔)その(⏲)備考欄(😲)には「性粗(cū(🧣) )野(yě )にし(🤡)て稚(zhì(🧥) )気(🍆)あり(🐾)、陰(yīn )険と(👗)は(🐘)認めが(🌴)たし、合否の判定(⛎)は(👁)後日会(🎑)議の結果にまつ(🖤)」(🏯)とあっ(🌇)た。
「次郎さん(😊)が女でし(😜)たら、(🧑)どう(🦂)なさる？――」
「義(♿)兄に(🏬)いさんは？」
次郎は(🗯)何でもないよ(🎆)うな(🚬)調子でそう言い(🐏)な(📸)がら、メスをあて(🕗)られるまえの、ひ(🦖)やひやした(😤)気持で道江(㊙)(jiāng )の(💝)答えを(⏰)ま(🐋)った。し(⛹)か(🚾)し、道江が答(🥕)(dá )えるま(🤣)え(🎚)に、敏(mǐn )子が口(kǒ(🎾)u )をはさん(🚄)だ。
次郎は感(gǎ(🚖)n )激(jī )と失望(☝)の旋(🥡)(xuán )風せんぷう(⏯)の中に、やっと(🔺)身を(🌭)さ(🚢)さえているだけ(🔣)だった。あふ(🍭)れて来(🚛)る涙が膝の上(🍙)につっぱった腕を(📚)すべって(✂)、まだら(🥁)に縁板(bǎn )をぬら(🌞)した。
「僕(🈳)は、女(nǚ )にも、もっと戦(👦)う気(🕺)持(Ⓜ)(chí )があっていいと(🕍)思(🍭)(sī )うんです。」(🛌)
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