「(📞)義(yì )兄(🉐)に(🎁)いさんは?」
千太郎というのが馬田(tián )の(⛹)名前(qián )なので(⚾)ある。
松の木(mù )の間をもるひっそりした日ざしの中(🚻)に、砂地をふ(🛄)む靴音がざくざ(💹)くと異様に(📵)高(gā(🎵)o )く(🧠)ひび(🥥)いた。そ(🖤)のほかには何の(🔡)物(⬜)音もきこえ(🍰)ない。
四人の報告(💼)は、みんなをふき出させ(🌽)たり、憤(fèn )慨(🕚)させ(🧛)た(📤)り、(🎃)不(🥎)安がらせたりした。しかし、ともかくも血(xuè )書が県庁に(🕕)差出されるようにな(📊)ったということで、(📎)一(🌫)応納(nà )得なっとくする(🤴)よりほかなかった。校長(zhǎng )が(💃)教頭(💾)か(⌚)ら(🐠)紙片(pià(🔫)n )を受取っ(🤾)たあと、急に様(👨)子(❇)が変っ(🎊)た(🎬)ということ(😻)については、四(🏫)人をはじめ(🤼)みんな(🎺)も不審に思い、うまくペテン(👘)にか(💑)けられた(🚂)ので(🛸)はないか(🛄)、などというもの(👸)がいたが、事(shì )情は間も(🐆)な(⛰)く判明(mí(💺)ng )した(💧)。そ(🏣)れは(🏛)、教(🚦)員室(🐯)(shì )で先生(shēng )たち(🌙)がひそかに(🍾)話しあっ(🚹)ていることが、給(gěi )仕の口をとおして、いちいち(🐊)生(🕗)徒(tú )の(👰)耳(🦅)(ěr )にはいって来たか(🥡)らであ(📭)っ(➰)た。
街(🐴)角に立(📼)って考(🤴)えこ(✴)んでいた次郎は、(🍏)思いき(🐼)ったよ(😳)うに道(🗞)を(🌵)左(zuǒ )に(🕟)とった。
「もし、馬田(tiá(🥥)n )もまわり道(🍡)(dào )したら、道江(⛹)さんはどうす(😍)る?」
と、敏(mǐn )子は、ちょっと(🤖)間をお(🈲)い(🤕)て、
「(🔂)先生、僕(pú )、申しわけない(🔀)ことを(🎸)して(🧚)しま(🤐)い(🛩)ま(🔑)した。」(🎴)
次(cì )郎は、まだ涙(lèi )の(🏘)すっかりかわききれない眼を見はっ(🚲)て(🗨)た(🤳)ず(🅱)ねた(🗼)。
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