と、みんなにきこえ(🔜)るような声で言(⛺)いながら、教(jiāo )壇きょうだんをお(🌬)りて(✡)か(💎)れ(⏳)のほう(🐞)に近づいて来(🤩)た(🌲)塾生(shēng )が(🥏)あ(😇)った。飯島(dǎ(✒)o )である(👚)。次郎は(⏪)思(🍤)わず苦(🖱)笑し(🛒)た。何かむか(🐲)む(🍱)かするも(📧)のが、胸の底から(😒)こみあ(🎦)げ(🔦)て(⚓)来(lái )るような(🥣)気持(chí )ちだった(🔟)。しかし、かれはし(😨)いて自分をおちつ(🏖)け、
と、次郎(láng )はち(💐)ょ(📑)っと考(👽)(kǎo )えていた(🗞)が、(🛅)
次郎はぎくりとして、う(💼)まく返(fǎn )事(🍓)(shì(🕒) )ができなかった。大河のにっと笑(🌮)った顔(😼)(yá )と、その時言った言葉とがあらためて思い(🍬)出されたのだった。かれは(⛩)しば(🌄)らく眼をふせていたが(🌶)、
「朝倉先生に(🔬)もしばらく(🎂)お目(mù )にか(🙂)かっ(👪)ていな(🌋)い(👗)ので、近(📩)いうちに、(🦊)ぼく(🎞)の(🔼)ほうか(💺)ら訪(fǎng )ねたい(💭)と思っ(➕)ている(🐧)。塾がまたはじま(📛)った(🐘)そうだから、先生も君も日(🎀)曜(yào )で(🍿)なければひま(🎭)がないだろ(🛺)うと想像(🚌)そうぞ(👌)うして、(🎲)だいたい今(jīn )度の日曜を予定(dìng )して(🎋)い(🥇)る。ぼくのほうはたぶ(💰)ん変(😯)更へんこ(😋)うの(🤵)必要(💇)はあるまいと(🥩)思(sī )うが、君のほうでさしつか(🍒)え(👖)があった(🍑)ら(👽)、す(♏)ぐ返(fǎ(🍾)n )事をくれたまえ。さ(💦)しつか(🍧)え(🎧)なければ返事の必(🐐)要(🛢)はない。」
しかし、つぎの瞬間(🐤)しゅん(🏌)かんに、(🚣)かれの頭(❤)(tóu )にひら(🐈)めいたの(📏)は大(☔)河無(wú(🍣) )門(🐅)のことだ(👘)った(🧢)。か(📦)れは、すると、もう飯(🔮)島の(💗)存在を忘れ(🚲)て、(🆑)大(📔)河の姿(✖)を便(biàn )所(🐐)のあちらこちらにさが(🍛)して(🗞)いた。
「すいぶん、ちゃっ(🦆)かりしているなあ。」(🐤)
先(xiān )生(🕎)は、(😷)そう言って、(😀)次郎に目くばせした。次郎は待ちかまえて(🖥)いたように、自(zì(㊙) )分(⌛)のそ(📦)ばに置いて(👭)いた紙袋かみぶく(🎏)ろ(🖥)から、ガ(🔓)リ版(bǎn )の印刷物をとり出して、み(🕘)んな(🏛)に配(pèi )布(bù )した。
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