実(shí )際そ(🔆)れ(📦)は師範(👒)生(shē(🤥)ng )徒(tú )からで(🕥)た(🏣)うわさである、師(🏹)(shī )範生徒は中学生に(✨)くら(🌡)べると学(🐒)(xué )資(🚓)も少(😃)な(🤸)い(🏤)し、ま(⛪)た富(♏)める父(fù )兄(xiōng )をもた(🔫)ぬところか(🎄)らなに(🐄)か(✉)につけて不自由(🈹)(yóu )勝(✋)ちである、それに反して中学(😲)生は多(duō )く(⚡)は相当の(🔱)資(🦈)産ある家の子である、かれらは自(zì )由(🎯)にぜいたくな(🧑)シャツを買い、ハイカラな文(wén )房具(jù )を(🈯)用い、活動や芝居など(🥁)を見物し(🐬)、(🖐)洋食屋へ(🏯)も出入(💻)(rù(👝) )りする、そうさ(🆑)せることを不(🐑)純だと思わな(🍊)い(😪)父兄が多(📶)(duō )いの(🔺)で(🐵)ある。
「そうか、かに(🥧)が(🚹)一ぴ(👨)きはいってるよ(🅰)うな(🚟)気(qì )がするよ」
「(📑)いまさら(🐪)そん(🉑)な(♒)ことはで(🧛)きないから、一高(🥕)で一緒にな(📖)ろう、もう二、三(⛺)(sān )年(🔌)経てばぼくの家も(🏷)楽にな(🔞)るか(🏻)ら」(🔰)
い(🥃)まかれは臍下せ(📤)いかに気を(😷)しずめ(🌡)、先生のバットをさげて(🕜)立った(🥤)とき、はじめ(😮)て野球の意義がわ(⤴)かった。
安(ā(📅)n )場(chǎ(⬆)ng )は燃(rán )ゆるような目(mù )を先(👛)生に向けていった。
「(🥞)ぼくはいま(🍭)力(😁)を入(rù )れてつ(💬)きだしてるので(🌻)す(🛫)」
「毛(🚁)唐(táng )けとうのけだもの(👋)め、ひっ(🥕)こめ」
と(🐘)一(🚃)同が(📩)いった。
「なにを? 大(dà )事なことを?」
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