「は(🐿)ッ(🎞)はッは(🏇)ッ」
と、(🎒)まただれ(🥎)がいう(💸)となくそれは(🕞)手塚だ(⛅)というう(🌺)わさが立った。このこと(⏰)を申(💈)し立てたのは(👐)中村とい(😪)う同級(jí )生(🍂)で(🚏)あった、(🏦)中村は善(shà(👞)n )良な(♎)青年(❔)だが、思慮にとぼ(🏙)しく言葉(🐾)(yè )が(📑)多いの(✈)が(🏒)欠点である、かれは学校中の(🐘)すべ(📢)て(⚽)のこ(💱)とを知(😫)っているので(⛅)みな(🐈)がか(🏇)れを探偵と呼んでいた、だがこの探(tàn )偵は決し(😔)て人(rén )に危(wēi )害(🌘)を加(jiā )えない、口からでまかせにすきなこ(⛄)と(💙)を(🍱)しゃ(🥅)べりちら(🍐)して(🌯)喜ん(⬇)でいるだけ(🅰)である。中(♒)村は手塚が昨(zuó(🌸) )日きのう不(bú )良(🍡)少女と活動写真館から(📿)でたのを見た、そ(🌴)うして後をつけて(📙)いくと洋食屋へはいったというのであった(🐼)。
「活(🏛)(huó )動(dò(☕)ng )だ、それにちがいな(🚽)い」(🔊)
ぼん(🔸)やりベンチへ帰(♏)ると安場(chǎng )はにこにこして(📘)いた(🆖)。
一同(🚻)ははだかにな(🎫)った。
(📬)久保(🐁)井(💞)(jǐng )先生が去(⏱)ってからつぎにきたるべき(😉)校(xiào )長に(🌡)対(duì )して(📻)生徒も町(🍮)の人も(⚾)一種の反(🚫)感(🏟)(gǎ(📘)n )をもって(🏷)いた、だが(🕶)日(rì )を経ふるにしたがって新校長の実践躬行じっせんきゅうこう的な人(rén )格(gé )は(🤛)全校を圧し(🤰)、町(👂)を圧(yā )しい(🍐)まではだれひ(👸)とり尊(🍽)敬せぬもの(🏹)はない。
「こんなき(😐)たないはきだめに(📭)よくがまん(📪)が(🏆)できるも(🌋)のだ」と光(🏳)一は思(sī )った。
あの家では活動(💕)を見(jiàn )るこ(🗣)とを公然(rán )ゆるしている(⛎)と見える(🕶)、お母(🥚)さんが承知(zhī )の上なのだ、それに(🤶)対し(👵)て(🎯)学校がいくら活(huó )動を禁(🎮)(jìn )じてもなん(🌪)の役(🧓)にもたたない話(👛)だ(🀄)。
と(⚪)千(🔻)三(sān )は(🕔)わ(⛲)らった。
「ぷ(🛵)うぷう(🦊)ぷうぽう(📣)ぽ(🕗)う(🎎)ぷ(🥪)う」
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