大沢(🔲)(zé )は(🐰)、しばらくは、(🔟)にこにこ(🏅)し(🧣)てそれ(🍪)を(🧀)聴いていた(👉)が、そろそろみん(🚾)なが喧(xuān )嘩腰になって来(lái )た(🍜)のをみ(🦆)ると、(🚒)だ(⛹)しぬけ(⏯)に怒(⛄)(nù )鳴(mí(🎩)ng )った(🎍)。
そこいらまでは、さほど真剣だと(😎)も思(🕜)われなかった議論が、当(⚪)面(mià(🕟)n )の問題をはな(☕)れて次(😽)第に観(🅾)念(niàn )的になるにつ(🥁)れて、かえって(🕖)みんな(👂)の調子(zǐ )が烈しく(🚫)なって来るのだった(🤺)。
「新(🎞)入生のためばかりではあ(🦓)りません。五年生は、(🤹)ち(🤶)っとも(👃)校長先生の教えを守(shǒu )って(🚀)ないです。あ(🌏)んな五(🥣)(wǔ(📯) )年生(shē(🍀)ng )は、僕、学校のため(❔)にな(🏅)らない(📴)と思(sī )うんです。」
「(🦆)物はわかる方だと思(sī(📀) )うがね。」
と、大沢は、次(💒)郎の(⬛)肩に手をかけて、
「(🔬)本田(tián )はどうだ。四(🌦)年生(🍺)にバックし(🍏)ても(🖱)ら(🥈)いたいの(🍃)か。」
「ふむ、生意(🚃)(yì )気そうだ(🍿)。」
「ふ(⛸)うむ、そうか(🔧)。」
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