机(👍)の上(💼)(shà(⭕)ng )には、二(èr )三日まえ、兄の(✡)恭一(🥑)きょ(🔍)ういちから(🔱)来た(👧)はがきが、文面を上に(🤕)してのっていた。そ(💀)れには、
かれは、自分(fèn )の部(bù )屋(💈)の(🏗)掃(🙄)除(🎧)をすますと、そっと事務室(💕)との(🛅)間の引(🌔)き戸をあけた。いつもなら、そのあ(🆒)とすぐ事(➖)(shì )務室の掃(sǎo )除にとりか(✊)かる順序(xù(🕶) )だ(🌡)ったが、し(👩)ばらく(🈺)敷居(jū(✉) )しきいのと(🐶)ころに突(✏)(tū(🥁) )っ(⌛)立っ(🍰)て耳をす(🎰)ま(🈹)した。それから、足(🐴)音をしのば(🗄)せる(🗂)ようにして入り口に近づき(🐢)、ドアを(🌌)細目にあけて(🐻)、板(bǎn )木のほう(🐥)に眼(🍆)をやった。板木(mù )は(🔊)、事(👑)務室(shì )前(💶)の廊(⚫)下(🔔)ろうかと中廊(láng )下(xià )との角に、斜な(🛤)な(📅)め向き(🍆)にかかって(📋)いたの(📅)である。
もうそのころには、塾生たち(🚇)は、室内(🚆)(nèi )の掃(sǎo )除(chú )整頓をすべて終わって、最(🍿)後(hòu )に、廊(láng )下や、玄関げん(🔥)かんや、(🛫)そのほかの出入(rù )り(🏉)口(🍚)(kǒu )の掃除にかかっているところだ(🌋)った。むろんそうした掃除(👒)も、(📪)分担ぶんた(🖊)んは一通りきまっ(🌯)ていた(🍄)が、厳密に(🀄)は境(😨)界が定め(🏢)られな(🏟)いために、塾(shú )生(shēng )た(🛴)ちはかなり入(😪)りみ(🔙)だれ(😴)てい(🌅)た。
次郎は、すぐ、事務室(😜)の前から玄関に(🚼)か(🐦)けての掃除(chú )を手伝(yún )った。朝倉(🚞)先生も、そのうちに塾(🦀)長室(⛹)から廊下(🔄)に出て、みんなの様子を(⛳)見(🏕)(jiàn )ていたが、それ(🔨)もほんのしばらくで、(😟)すぐまた塾長(zhǎng )室にもどり、椅子(🌑)に(🏈)腰こし(🌥)をおろす(⏮)と、その(🌡)まま何(🔚)か深く考(🎎)(kǎo )えこん(👽)でいた。
じょう(🐨)だんめ(🉐)か(🅾)し(⏫)て、そんな(🥑)こともい(👓)った。ゆう(📫)べ(💑)各室で(🌡)就寝前に行なわ(🔕)れ(🕸)た互選ごせんの結(♍)果、かれは第五室の室長(🐻)(zhǎng )になっていたの(🐛)である(🤞)。
朝倉(cāng )先(🌙)(xiān )生は、そこで(🔓)また口(kǒ(🕠)u )をつぐんだ。塾(📉)生(🚜)たち(🎣)の中(🎺)には、話(🤜)(huà )がそれで(🗯)終(🌃)わったのかと(🥊)思い、そっと眼(🌖)(yǎn )を(🚳)ひ(💢)らい(⛱)て、先(🕸)生の顔をのぞいて見た(😫)ものも(🏉)あ(💶)っ(🎎)た。
「で(🚋)も、(🎥)道案内によく引(yǐn )っぱ(🧓)り出(🤪)されなかっ(✈)たことですね。」(✅)
ただ、組織に関(🍄)(wān )することで、室編(📇)成の(🛅)ほかに、(🔓)生活(💝)(huó )内容(róng )の面(🦐)から(😣)、い(🌄)ろいろの部が設けて(🤙)あり、(🔶)全員(🛄)が(🥟)期(🎌)間中に、(⛰)一度(dù(🕋) )はどの(🏥)部の仕事も体(🚹)験す(😲)る(🚶)という仕組(zǔ(🌯) )みになって(📡)いた(🎷)ので、そ(🚶)の運(🥪)営の方法(🌬)や、人員(✋)の割り当(🍻)てなど(🚵)について、い(🥩)ろいろ(☕)の質問(wè(📊)n )が出(🖋)、そ(🖕)の説(shuì )明に大部(bù )分の時(👋)間(jiān )がつい(🔓)やされたので(🌝)あった。
それから、朝倉先(xiān )生は、何かお(👾)かし(🐨)そう(🍞)に(🦋)ひ(🤒)とりで笑っていたが、
ビデオ このサイトは2025-03-06 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025