フェラ 動画《えろ たれ す》2行目ライン
えろ たれ すあらすじ
と、敏(🆎)(mǐn )子は、ちょっと間をおいて、
「次(cì )郎さん(❎)が女でしたら、どう(👗)な(🦊)さる？(👙)――(🏃)」(🎲)
町は(👐)ず(🕞)れか(✳)らは松並木(🏘)(mù )の土手が広(guǎng )々とした青田のなかをう(🧚)ね(♈)ってつづ(🐹)いている。左(🏫)(zuǒ(🏣) )は、ほぼ五(🥇)六間ほ(🚝)ど(😳)の川で、向こう(🍞)岸もや(🚕)は(📘)り松(📵)並(bìng )木の土手で(🐨)あ(🖤)る。旧藩時(🤖)代のさる名高い(😼)土(🚴)(tǔ )木家(jiā(✳) )が、北(👘)(bě(🔺)i )山(🗑)(shān )の(🍏)水を町(dīng )にひ(🍏)くために開鑿かいさく(⬛)した水路(lù )だそうだが、いつ(📫)も探さ一二(èr )尺ほどの清(🎇)冽(🕜)せいれつな水が、(🌶)かなりな速度で(🥓)、(🚓)白(🎄)(bá(🏕)i )砂の上(🏧)を走っている。その水は町に(💬)流(🔓)れ入る直(👟)(zhí )前に直角(jiǎo )に(🌫)まがって一(yī )丁ほど東に(🎳)流れ、もう一度(🎂)直角に南(✋)にまがって、町は(🈶)ずれの橋の下(🤚)をくぐっ(🦐)て(💏)い(🚣)るので(🍿)あ(🥟)る(🕜)が(🆓)、その角(jiǎo )のあ(😘)たりには、背(🦃)丈せたけぐ(🚢)ら(🛅)いの(🔨)渕(yuān )が(💩)出来て(💤)おり、(👄)夏(⏰)になると(🎑)、このへんの子供たちは、よくそこで水をあびる。土(tǔ )手(shǒu )をと(👀)おって通学し(🔬)ている中学生(shē(🅱)ng )の中にも、学(Ⓜ)校(⚾)の(😾)かえり途には、(🤬)子供たちにまじって水(㊗)をあびて行くも(👺)のが少(shǎo )くはない。次郎もおりお(👓)り(♏)その仲間(🗑)に加わる一人だ(🉐)が、きょうは、(📓)とくべ(🌡)つ(👉)暑か(👉)ったにもか(🙌)かわ(🔼)ら(💣)ず(➕)、そこを見むきもしないで通(🐡)り(⛲)ぬ(🦖)けて(💳)しまった。それから五六(💛)分も行(háng )くと、一(🤤)心橋(🔤)という橋(🕑)がかか(📴)っており、道をへだてて(👚)、(⏺)駄菓(guǒ )子(👣)やと(🔧)ころてんな(🥓)どを売(mài )る小(💛)さな茶(📮)店(diàn )がある。次郎(📄)は、(🏵)その半(bà(👁)n )丁ほど手まえに来た(🛋)とき、今までうつむ(🕕)きが(🍃)ちになって(🍥)いた顔を(♟)あげて(💽)、ふと向(xiàng )こうを見(💱)た。すると、橋のたもとの(🗨)大きな松の(🥜)木(mù )かげに、帽(🔴)子(zǐ )をわしづかみにして向(xiàng )こうむきに立っている一(🛑)(yī )人(🥋)の中学(xué )生が眼(yǎn )にとまった。馬(mǎ )田(🛬)である。制服の(📋)ボタンをすっかりは(🕷)ず(🐋)して胸(🚯)をはだけてい(🏧)るらしく、襟(jīn )が首(🈴)の両がわにはね出(chū )し、腰にあて(📠)た左手のうし(💭)ろに裾(🚞)がたくれあがっている。
(🎸)それから田上と校長(🚎)(zhǎng )と(☝)の間(🏒)に(🔣)、二(è(🏴)r )三(sān )押問(wèn )答(dá )があったが、校(🍢)(xiào )長は同(tóng )じこと(🤷)を(😛)くりかえ(⚽)してはため息をつく(📱)だけで(🤚)、一向らちが(🏊)あかない。四人(🎷)のうちでも比較的気短か(🌚)で、(🕐)ぶっき(🧟)らぼうの新賀は、たまり(🎋)か(😯)ねた(🔻)ように言った。「(💤)では、そ(⬜)の願書(✡)はお返し(🥫)下さ(♉)い。僕(pú(🚞) )たちで直接知事さんに差出します(🐶)から。」(⤴)すると、校(xiào )長は、(🔀)い(🍪)き(💠)なり血(🐪)書を(🧝)わしづかみに(⬇)して(🧟)、大あわてでそれを、(Ⓜ)かくし(⏲)につっこんだ(🐼)。そしてもう一度(📒)(dù )椅子(🗄)から立ち上り、右(✒)手を(🌞)顔の(🌁)まえに立て、まるで(🏮)ば(🚣)ね(🌠)仕掛(📃)のようにそれを左(zuǒ )右(yò(👠)u )にふった。何か言(🍮)おうとして(🥚)いるらしかっ(📜)たが(🏂)、四人の耳(ěr )にはただ「(🤞)うん、う(📋)ん」と(🍤)きこえるだけだ(🏼)った。梅(🌅)(mé(🚜)i )本(🐍)の言(🤾)うと(🍃)ころでは、校長の鼻がも(🆖)っと烈(liè )しく上の(🏇)方(🥪)に移(yí(🤣) )動し(👤)たように(👖)見(jiàn )えたの(🎟)は、その時だったそうである。新賀はすっ(🧡)か(🏟)りおこり(🌩)出してしまった。彼(bǐ )はそれまでみ(🤲)んなのうしろの(🎇)方(😄)(fāng )に立(🏿)っていたが、いきなり田上をつきのけるようにし(🈹)て校長の机のま(🤩)えに寄(jì(⚾) )って(🌉)行き、(🛡)乱暴(bào )に手を(🏧)さし出(🔲)しながら(🌳)言った。「その(🎉)願書(shū )はわ(🎧)れわれの血(xuè(👯) )でそ(💢)めたもので(🕙)す。そ(🏏)れをむだには出(chū )来ません。返して下さい。」校長は(🐕)、しかし、ただやたら(🎃)に手(⛪)をふ(🏫)って(🍑)いるだけ(🏳)だ(⬛)った。
「第一、君(🤓)は今(🅿)そん(⏯)なことに気(🚓)をつかっている時(shí )ではな(🈂)いだ(💘)ろう。君(⛳)の学校の問(wè(🚿)n )題は決して容易(👮)ではな(🚳)いようだぜ。まだ噂だ(🐓)けで、(🌄)は(🌟)っきりした(🏈)ことはきか(🌬)ないが、(🦒)も(📯)う警察や憲(🚁)兵隊が動き(🕙)出して(⭕)いる(🕦)というん(🍾)じゃ(🅰)ないか。」(🛀)
次(🤟)(cì )郎は、(👱)むき(🤕)になった。敏(mǐn )子(zǐ )は笑って、
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