「本(běn )田(tián )も(🌒)、しかし、このごろは(📁)大ぶ思慮深(⏺)く(🐉)なって(🏗)いるか(💧)らね。」(🎁)
次(cì(📤) )郎は、そう(🎴)言って、視線(🎂)(xiàn )を道江の方に転(zhuǎn )じながら、
新(👆)賀はひょうし抜けがして(🧐)三(sān )人を(😕)ふ(📐)りか(😸)えった。三人もおたがい(🐪)に顔を見(jiàn )合わせてい(🗨)るだけで(🐑)ある。する(🎯)と校長はも(🚄)う一度(dù(🐝) )、「いい(👔)か(🔣)ね、(🏊)君(🐁)らを信頼し(🛠)て(🕵)たのんでお(🈲)く(⛑)よ。」(🥉)と、念を押(📳)し、「じゃあ、私(📬)はす(💜)ぐ県庁に(💳)出かけ(💊)なけり(🥊)ゃならんか(🦖)ら。」と、あたふたと帽(😞)(mào )子掛(guà )の方に(😪)行(há(💌)ng )っ(⚓)て帽(mào )子(zǐ(🌏) )をか(🐕)ぶ(🅱)った。そこ(🔰)で(👂)四(🕗)人も默っ(🧢)たまま(💖)、(🚃)校長のあとについて室を出(🏉)て来た、という(🧣)のであ(⬜)る。
「ええ。……書きました。」
「(🐲)何(✖)が(😅)ずるいんだ。」
その時(shí(🔗) )、(💷)教員(yuá(🚒)n )室との間の(🥚)戸(👯)ががらりと(📉)あいて、(🥒)教頭(tóu )の西山先(🍫)生がはいって来た。西(xī(🤓) )山先生は、三角(jiǎo )形のま(🎌)ぶ(🔮)た(👠)の奥(à(🦇)o )に小さな眼をいつも(🐘)鋭く光(💣)(guā(🚅)ng )らせ(🆘)て(🈸)いる先生(shē(🥩)ng )だったが、(😻)こ(👁)の(🐪)時はいやににこにこし(🙄)て(🍉)いた。手に小(🃏)(xiǎo )さな紙(zhǐ )片をもっていたが、それを默っ(🚅)て校長に渡すと、す(🚪)ぐまた(🔚)教員室(shì )の方にひきかえ(🍖)した。校(⛪)長はその紙(🌓)(zhǐ )片を見て何度(🌿)もう(📁)なずいた。そし(🅰)て、それ(🧘)をもみく(😃)ちゃに(🌟)して机(🥓)の(👧)下の塵(chén )籠ちりかごになげこむと、(🍆)今までとはうっ(🅱)て変っ(🔕)た(🧑)落ちつき(🌲)ぶりを見せ(🧟)、ゆ(😆)ったりと椅(😚)子に腰(🥖)を(🗳)おろしな(😖)が(🔔)ら言(yá(🥦)n )っ(🆕)た。「そうむき(🕊)になること(🤒)はない。私はさっきも言っ(🏚)たとお(🤚)り君(jun1 )らの気(qì(🤣) )持に(🏕)は(⛺)十分同情してい(🐡)るんだ(⬆)。君らが血を流(liú )して(🤼)書いたものをまるでむだにする(⛄)なんて、第一、人間(jiān )としてそ(📶)ん(🐧)なこ(💅)とが出来る(🛳)ものでは(🤢)ない。幸(xìng )い今日は県庁(📦)に出(chū )掛る用事も出来(✒)(lái )たし、知事閣(gé(👧) )下に直接お(🐷)目に(👨)かかれる(🚞)かどうかはわから(🌯)ないが、学務課まで(🖐)にはこの(🎲)願書を必ず出しておくよ。それで、今(🍽)度は私の方(💌)から君らに(🎀)願っておきたいが、どうかみんなが(💾)落ちついて教室に出るようにして(🦕)くれ(🏚)た(🚓)まえ(👼)。変に(🕧)さわ(🛤)い(🌤)だりして知(🤬)(zhī )事閣下の(🌹)面目(mù )をきずつ(📬)ける(🌪)ようなことになっては、何(🗺)もかも(⤵)ぶちこわしに(🛏)なる(🔤)ん(👵)だから。いいかね。
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