彼(🚽)は、じ(🍡)っと耳を(🌛)すました(🐐)。
次郎と(🚑)詩、(🧐)――読者の中(zhōng )には(😈)、この取合(🏣)わせを(🥑)多少滑稽(jī )だと感じ(⏰)る人がある(🥙)かも知(🏌)れない。なるほど(🚭)、次郎は、詩を(🧕)解するには、これまで、あまりにも(💥)武勇(📁)伝的であ(🚴)り、作為的(🐗)(de )で(🍦)あ(🧟)っ(⛹)た(🎂)といえ(🔨)る(💡)だろう。
「み(☕)んなで僕を親爺っ(🎯)て言(💆)う(👩)んだよ、わっはっは(❤)っ。」(🤙)
「思うよ。だけど年とっ(👭)ているな(👅)あ(🎪)。」(🤪)
「(✔)すると、(🌍)あいつらにぺこぺこする方(🌋)が(🎣)いいん(🏬)ですか。」
「默ってな(🏧)んかいるもんか。」
次郎が本(bě(🚶)n )校舎の(🛂)前(qián )ま(🕣)で来ると(🍑)、ち(😅)ょう(💛)ど職員会議が終ったところらしく、先生たち(🥖)がぞ(😥)ろぞろと玄(🗞)関から(🍭)出て(🤥)来る(🤤)ところ(🚇)だった。彼は先生(🕵)(shēng )たちに顔を見られるの(🐦)が(🎊)い(🚵)やだ(👞)っ(🍏)たので(🌾)、校舎の陰に(⌚)か(🍇)くれて、(🖨)人(rén )影の見えなくなる(🐿)のを(🔅)待つことにした(🚒)。
「だから、陰ながらバックしてやる(🌽)さ(♐)。僕(🍪)(pú )だって、それはやるよ。五年(nián )生(⛄)(shē(📗)ng )にも話せ(⛷)ばわかる(🧞)奴はいるんだか(🤬)ら、狐だ(♐)けぐ(🍎)らい(🎲)は何とか手(shǒu )出しさせんですむかも知れん。……四年(⛓)生(shē(🍠)ng )全体がバッ(🧥)クするなん(🏸)て(🎾)言(yán )うと(👨)、(🥐)大げさ(🎃)になる(🍾)し、そう(🌬)なると、五年生だ(🌟)って(⏰)負けてはい(🛳)ないだろう。そ(🎌)れでは(📻)学(xué(🍔) )校が大騒ぎになる上に、君の弟(🐠)(dì )のため(⏲)にもか(🚐)えって悪いよ。四年生に侮辱された上(⚾)に、五年生(⏭)(shē(🛄)ng )全体(tǐ )にいじめられることになるんだからね。…(🥀)…どうだい、諸君(🤠)(jun1 )、みんながそのつ(⬛)も(🌤)りで、(😚)目(mù )立たないように本(běn )田の弟(dì )をバックして(⏯)やろ(🤦)うじゃな(🐉)い(🏀)か(🌆)。」
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