漫画《冴島 かおり 無 修正》2行目ライン
冴島 かおり 無 修正あらすじ
(😆)先生は、しかし、(🀄)まもなく顔をまっすぐ(📸)にし(🎍)た。そ(👣)し(🌩)て(🈶)、こ(🌛)れまでの激(jī )しい調子とはう(💦)って代(♟)わ(🐍)った、沈(🎙)しずんだ(❕)調子(zǐ )で言(yá(🎳)n )葉(📵)(yè(🔞) )をつづけ(🗡)た。
「君ら(🎃)のそうした非(⏫)良(⚫)心的(de )な態度は(🃏)、(🏍)君ら自(🅱)身をますます(🎥)非良心的にする(🌆)ばかり(🧠)ではない。それが(📦)ある限(🔻)度(⛲)をこすと(🔕)、ついには、愛(😕)(à(💶)i )情(qíng )と忍(🐀)耐(nài )に(😺)ん(💌)たいとをもって、君らの良心を力(lì )づけようと努(nǔ )力している(👞)人の心(🌁)ま(🔫)でをきずつけ、(🐑)その愛情と忍耐とを、憎にくしみと怒(🎇)(nù )いかり(🚙)とに代えてしま(🍱)うものだ。現に君らは、今(jī(🙏)n )朝の板木の音(yīn )の(🖊)調子が(🌌)途中(🛵)とちゅうから変(biàn )わっ(💾)たことで、そ(💎)れがわか(😶)っ(🆒)ただ(🕕)ろうと思う。あの(😡)、おだやか(🥇)で(😻)辛抱(bào )づよかった板木(mù )の(🏆)音(⛺)が、おしま(🆗)いに(🍇)なって、急に(✒)怒りだ(🧗)したとしか思(sī(🍀) )えないような(♉)乱調子(🤠)になったが(🤥)、あ(🌋)れ(🐧)は、君らのあまり(♐)に(🕳)も(💎)非良心的な態度(🐗)が、板(🚘)(bǎ(🤨)n )木をうつ人(🏝)の心をきずつけた証拠しょうこなの(🐊)だ。……む(🏙)ろん、私(🥍)は、(📁)愛情も忍耐心も(🐔)失った、ああした乱暴な打(dǎ )ちかた(🉑)を是(shì )認ぜにんはしてい(🐕)ない。また、それを(🖌)やむを(🚖)得ないこ(📻)とだとして弁(🗒)(biàn )護(hù )しようとも(😵)思(💫)っ(⏹)ていない。怒りや短気(🎛)(qì(🦆) )は、友愛(🎳)塾(⛄)(shú )の精神とは根本的(💘)に相(xiàng )いれ(💮)な(🍨)い(⤵)ものなの(🦒)だから、どん(👐)な(🌽)事情(🗑)の(🚋)もと(🥤)でも、ああした打ちかた(😐)は、二度とくりかえされては(🤾)ならないことなの(✊)だ。も(🕚)し今(🦆)(jīn )朝の板(bǎn )木(🍶)当番(fān )が、ついに業ごうをに(🏇)やしてあ(🚚)んな打ち(🌊)かたをしたとすると、私はその人(🔽)のために、(🎉)まこ(🐲)とに残(cá(😐)n )念(niàn )なこ(📃)とだと(🌬)思(🈸)って(〽)いる。しかし(😙)、いっ(💬)そう(🚳)わる(🐀)いのは、(🐶)ああした打ちかたを余儀よ(🎉)ぎなくさせた君(🤐)らの態度だ。君らさえもう少(shǎ(🌟)o )し良心的(de )であ(🐻)ってくれた(🕎)ら、板(bǎn )木(👨)を打(dǎ )った人も、ああしたあやま(🆕)ちを犯(fàn )おかさないで(😚)すんだの(🐙)だ(🕰)ろうと思う(🌇)と(🏻)、そ(🚔)れが私はくやし(🖇)くてならない。……だが、それはまあいい、(👈)そ(🍛)れは(🔉)百歩をゆずっ(🖼)てあきらめる(🍟)と(🌄)しても、ここにどうし(🥞)ても(🤴)私にあきらめのつかな(🤮)い(🕟)ことが一(🐯)つ(🆒)ある。そ(😱)れ(🎨)は、愛情(qíng )で打(🔍)たれた板木の(📪)音(yīn )では寝床(chuáng )をはな(📵)れよ(🔠)うとしなかった君らが、怒りで打たれ(🚡)た板木(🌟)の音では、わけなく(🥙)はね起(⛔)(qǐ )きたというこ(💍)とだ。そ(😽)の点で、君(jun1 )らは精神的(de )にはま(🎈)だ(⏳)奴隷(⏭)どれいの域(🕯)を一歩も脱だっしてい(😳)ないと(🏳)いう(👰)こ(🤲)と(🕰)を証明してい(🎪)る。いや、(🏮)それどころか、(🚊)君らはより(😝)いっそうみじめ(🗃)な奴(😅)隷になる(🐩)ことを(📽)希望して(🈷)いるとさえ私には思える(🚠)。これ(🚉)はほ(🎞)んとうになさけな(🏎)いこと(🆑)だ(🏧)。私は、むろん、こう言ったか(📆)らといっ(⭐)て、(📻)怒りに対しては怒(🚹)(nù )りを(📇)もって立(😞)ち向か(🍫)え、(🥪)と君(🛰)らに(🎇)す(🤱)すめているのではない。ただ私は、(🐜)愛情に対(💫)(duì )しては、つけあが(😼)り、怒(nù )りに対しては、(🚱)ただち(🌵)に膝ひざを屈くっする(🍛)よう(🏀)な(🥑)君らの(💍)奴(nú(🔱) )隷(lì )根性こんじょうが、なさけなくて(🍉)、じっ(🏎)としてはいられない気持(chí(🧞) )ち(♍)がするのだ――」(💔)
とあ(🛡)っ(🆖)た。
「先生もそうお(🤒)感じでした(💖)か。」(👎)
(🕊)大河は板(🐄)木を打ちや(🐶)め、けげんそう(⭕)に次郎のほうをふ(🚪)り向いて槌をわ(♟)た(🏙)し(🤽)た(🖱)。次(🔝)郎は(🕠)、すぐ大河に代(dài )わって板木を打(👈)ちだしたが、その打(dǎ )ちか(📘)たは、一(🕰)(yī )つ一つの(🚎)音が余韻よ(😨)い(😶)ん(🥤)をひ(🦗)くいとまの(🍴)ないほど(🖨)急(🔫)調(diào )子(🥥)で、(🚆)いかにも業(yè )ごうをにやしているよ(🥠)うな乱暴さだった(🚺)。
ところで、かれの(🌎)言葉が終(🤫)わるか終(zhōng )わ(⏹)らないうちに、(🏰)二(🖊)三の室から(🚡)、急(jí )にさわがしい人(🥅)(ré(🎾)n )声(🐧)や物(wù )音(🍷)が、廊下(🤟)を(🥕)つたっ(🎩)て(🆓)きこ(🔌)えだした。
そ(🛫)のあと、八時(🗿)か(💾)ら正午まで、「郷(👀)土(tǔ )社会と(🗣)青(qīng )年生活(🕢)」(📍)という題(😦)(tí )目で、朝(📨)倉(🦗)先(🍳)(xiān )生の講義(🐚)が(🎖)あ(😠)り、午後は屋外(🚺)清掃せいそ(👐)うと身体(😻)検(💿)査、(📠)夜は読書会や室内(nèi )遊(🐽)(yóu )戯ゆうぎなどで、開塾第一日の行(há(📌)ng )事が終(zhōng )わっ(⏲)た(👑)。
「最(🐎)初の朝にしては、めずらしいことだったね(🔎)。時刻が非常(chá(👭)ng )に(🎟)正確だったし、それに、(🎪)打ち方(⬛)がちっとも寒そう(😆)で(👺)なかった。」
やがて先生は言葉を(👻)ついだ。
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