と、なま返事をし(🍬)て眼をそ(📌)らした。そして、(🧞)そのまま、すぐそこを去り、塾長(zhǎng )室のほうに行った。
次(cì )郎(láng )は(🔝)近(📰)(jìn )づい(🚸)て行って声(👺)をか(🤷)けた。
「(😳)う(🉐)む。それはきい(🕶)た。しかし、(🏟)私(🐟)(sī )が何もか(🚜)も知(📥)(zhī )っていた(🥋)こ(🔨)とにすると、君(🥊)(jun1 )の名(💣)前(qián )だけでな(😕)く、大河(🔚)の名前(🐈)も出(✳)さなければなら(😲)な(🗃)くなるん(💾)でね。」
「次(🦗)郎さんの板木(😬)(mù )の打(dǎ(✈) )ちかたには、行(háng )事の(👉)性質(zhì )や、そ(😜)のときどき(🏷)の必(bì )要で(🦃)、少(🤫)し(🚭)ず(🤵)つちがった調(🍑)子が出(chū )ま(🤭)す(🔎)わね。あたし(🎷)は、それ(🐴)がいいと思いますの。そ(🚈)れでこそ、そ(🚇)のときど(🚾)き(♍)の気分が(😥)出るんです(😥)もの。板木だって、(🎪)打ちかた次第し(🥃)だいでは芸術になりますわ。あた(🚺)し、次郎さんの(🔯)板(✳)木の音(💅)をきいていると、い(🙄)つ(🥋)もそう思います(🦆)のよ(🍆)。先(xiān )生には叱(chì )しかられるかもしれ(⏸)ないけ(😞)れ(🔮)ど、今朝(😈)の(🐫)打ちかただって(📽)、頭(tóu )かぶせにわるいとばか(🐝)りい(💟)え(👲)ないんじゃない(🦇)かし(👎)ら。」(👭)
次郎(🐍)(láng )は、その中の「ぼくのほうはたぶん変(biàn )更はあるまいと思うが」とい(🧙)う(📴)文句が(⛪)気になった。も(😔)し恭一だ(👂)けの(🀄)考(🥩)えで日(rì )取(🤹)り(🚜)がきめ(🍐)られるもの(🕳)だったら、そんなあいま(🏏)いな言いか(🥑)たをする(🧙)わけ(📹)がない(🍠)。これはだれ(🐤)かほかの人の都合(🙃)を念頭において(🙆)のことらしい、もしそう(🚠)だとす(🐤)ると、それ(🙈)は道(💑)江みちえの(🍇)着京(🥂)の(🌆)日(rì )取(🛍)りに(🔒)ちがいないのだ。
「ええ、とくべ(🧙)つ露(🌘)骨(🏁)ろ(👑)こ(📛)つなようです。」(📡)
「そういうと、ゆうべの室長選(⏳)(xuǎn )挙も何(hé )だか変だった(🚳)ぜ。」
「(🈁)私(sī )は、率直そ(🚈)っ(💰)ちょ(🕛)く(🐑)に言(yán )うと、君(🚚)らが私(sī )の期待を裏(lǐ )切らな(🎶)いだろうという(🛬)ことについて、残念なが(👓)ら(🐔)まだ十(🐽)分の自信を持つことが(👴)できない。というの(🖨)は、(📪)今朝(chá(⏮)o )の(🏥)板木が、あま(⌚)りにも(💹)ながく鳴りつづけ(🦊)たから(🥪)だ。あれほど辛抱づ(♒)よく、しかも、あれほどおだやかに(😦)鳴(📤)り(🌵)つづけたと(😉)いうこと(🎐)は、一方では、(🖼)あれを打っていた一(🖇)人の塾生の(🤙)心の深さを物語るが(🧕)、ま(🎧)た(🌫)、一(🏧)方(👚)では、その一人(😊)をのぞいた多(duō )数の塾(🧛)生(🍎)の心(🛣)の浅(qiǎ(🍬)n )さを物(wù )語ることに(🈲)もなったのだ。君らの大(dà )多(👊)数は、板木(mù )を(🍚)打(dǎ )った(🎻)一人(💹)の塾生が(👂)あれ(🐡)ほ(🤪)どの誠意(🤱)を(🐨)示したに(🎄)も(🔘)かか(🚼)わらず(😝)、容易に(🤳)それに(🐴)こ(🏁)たえよう(🛸)と(🔃)はしなかった。君らにとっては、その誠(🎓)意(🕶)よりも、(🙋)寝(🚞)床(chuáng )ねどこの(🔧)中の(🏐)ぬ(🌽)くもりのほうがはるかに(🛣)たいせ(🏦)つ(💹)だ(🌦)ったのだ。あたた(🏍)かい寝床(⏳)の中で、うつ(🍭)らうつらと、できるだ(💧)け眠ねむりを引(🤜)きのばすことを、人間の(🏼)誠意(yì )以上(🎗)(shàng )に、たいせつ(🍹)に(🤜)す(🥂)る(✡)心(xīn )、(🔼)これは決(😤)して(👞)深(shēn )い心だとはいえまい。……もっとも、君(jun1 )らの中には、内心それをいくらか(🐲)恥じ(🤸)て(🎟)いたものも(🙋)、お(👊)そら(🧤)く幾人いくにんか(🤾)はあ(😋)ったであろう。気がと(🎿)がめるといった(🕟)程度なら、あるいは君らのすべてがそうであ(🔃)った(🐞)の(⛴)か(🥜)もし(📒)れない。し(📧)かし、そ(❄)れも結局(🤩)は何(hé )の役にもたたなかったのだ。では、(🦌)なぜ役に(🔖)たたなか(🏻)った(👔)のか。今(jī(🅰)n )、君らに真剣しん(😅)けんに考(kǎo )え(🌃)てもら(🕤)いたいのは(🈲)この一(🚼)点だ。――」
「ちょっとぼくに打(🤶)た(🤣)して(🕧)みてください。」
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