校長室にお(👖)け(📧)る会(huì )見(jiàn )の(😻)様子は、あ(🐆)と(⏹)で(🥠)四人が――と言(📛)っても平尾はあまり(🆙)しゃ(🍫)べ(🎉)らなかったが(🌜)――みんなに話(🔜)したところ(🥨)に(🕜)よると(🍛)、か(🐉)なり悲哀感(😼)をそそる(🛄)もの(❔)だった(🧚)らしい。元(yuán )来花山校(🤒)長の鼻は(😬)、(🤬)馬田が(👎)次郎のうちで言(🕐)(yá(📚)n )った(📄)よ(🌻)うに、実際(🛸)いかにもちょっぴりし(♎)ている。恰(⏯)好(hǎo )だけは、美人(⏱)の鼻(bí )といってもいいほど(🏤)と(🎨)とのっているのだ(🚩)が(🥚)、(🏾)顔の面(mià(🎂)n )積(😳)(jī )に比較(jiào )して、それがあまりにも(🔴)小さすぎるので(🕙)ある。血色(sè )の(🧑)わるい(🥗)、(🔀)それで(❄)いていやにつる(🎫)つる光っているだだっ広い顔(🕠)のまんな(🏬)かに、つつ(🏚)ましすぎるほどつつましく(🎣)、そし(🚤)てそれ故(gù )に安定(dìng )しす(📑)ぎるほ(🚐)ど安定してくっついてい(🕗)るそ(🅰)の鼻(bí )を、校長(zhǎ(💾)ng )就任のその(💂)日(🥑)以(yǐ )来、生徒(🙎)(tú )たち(🏋)は(⛄)「ピラミッ(🙏)ド(🕳)遠望」と呼ん(🎋)で鑑賞(shǎng )してい(🌷)るので(🤚)ある(🔇)が、それは(🍬)決して的(🕜)はずれの形(〽)(xí(📢)ng )容だとはい(🌘)えな(🚎)い。生徒間に、それほど安定した印象をあたえている(🔂)その鼻(bí )が、血書(shū )を差出した瞬間、ぴくりと動き、しかも多少額(🖼)の方(⚪)にずれたよう(🤨)に感(👧)(gǎn )じられたというの(👧)だか(👶)ら(✝)、およそ、その場(😭)の(🐦)光(🎴)(guāng )景が(📖)察しられ(💅)る(👬)であろ(🎲)う(📯)。
「もう間(🐣)もな(📕)く(🎉)帰るころだわ。」
「まわり道(⌚)(dào )なんか(🏤)して、いたず(🤠)らされた(😯)ら、よけい世間(jiān )にけ(🔏)ち(🔘)をつけられる(🤫)よ。」
「悲観(🌲)(guān )し(🥐)き(⭕)って(🥇)、どうにもならないんだろ(📒)う。」
「(📩)そう(🈹)だ(🕓)よ(❕)。あいつはまるで恋(liàn )人の(🔓)よ(🍢)うに朝倉先生を慕(🏃)っていたからね。」
「まわり(🤪)道なんかし(🕕)て、いたずらされ(🌠)たら、よけ(🔗)い世間(🛠)(jiā(😉)n )にけちをつ(🧖)けら(🙆)れ(📪)るよ。」
「僕は(⛳)そんな(🦊)意味(wè(🔳)i )で考えが足りなかったとは思(🍎)っ(🌻)ていないんです。役(🔘)(yì(⏬) )所は(🍪)正しいこと(📯)を通すの(🚩)があた(🌱)り(🛋)まえでしょう(🤠)。」
「いたず(🥍)ら? (🔢)僕、馬田がどん(🕌)ない(🥩)たず(🚉)らをしていたか知らな(🏗)い(🤴)よ。僕は、馬田が(🛰)橋のところに立っ(💛)て道江(jiāng )さ(🅱)ん(🔐)が走っ(🧝)て行く(🚙)のを眺めて(🚷)いたので、変(📱)だと思っただ(🐧)けさ(🐿)。」
「それがきっ(🚉)と大(🍜)き(👑)な(😺)問題(tí )になると(🌤)思うね。」
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