「むろん(🐈)だ(🎮)。個(🌠)人の問題(🐵)じゃつ(🚩)まらん(🥠)よ(📁)。」
しばらく沈(🎸)默(mò )がつづ(🤷)い(🐸)たが(🥛)、大(🔗)沢はにこにこして、(💡)
「(❕)いいで(🎄)す、うるさくたって(👮)、卑怯者(zhě )になる(🌎)より、よっぽど(📞)ましです。」
「そうだ、本田次(🚢)(cì )郎っていうんだそうだ。」(🚋)
「(🍀)だいいち、弟の方が本(bě(🍚)n )田(tián )を相手(👦)にして(💚)いない(🎀)のだろ(🍮)う。」
大垣校長(🌻)の言っ(🏙)たそん(🎨)な言葉(⛰)が、今(🚪)更のように(🦇)強く彼の胸にひびいて来た。
「む(🐙)ろんだ。個人(rén )の(🔬)問題(🤨)じゃつまら(💅)ん(🐚)よ。」(⭐)
次(cì )郎の頭には、(🌬)一(🆘)(yī )年(♿)(nián )お(🌂)くれ(🍸)て中(zhōng )学校にはいった自分のことが(🕞)、自(zì(🖥) )然に浮かんで来た。が(🏢)、彼(bǐ )の考(🔖)えは、(⛔)す(🕗)ぐまたもと(🦉)にもど(🕦)っていった。
「ど(📻)う(🛍)して?(🚞) いいじ(⏲)ゃないか、ちっと(🍮)も恥ずかしい(🔧)ことなん(♊)かない(👩)んだもの。」
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