フェラ 動画《エロ 動画 人形》2行目ライン
エロ 動画 人形あらすじ
「高(🌠)瀬(🍘)さ(🌤)んに一つ、私(sī )の大事な朝顔を見て(🥚)頂(🍡)きまし(✋)ょうか」
ある(🏥)日、(👿)高瀬(lài )は受持(🔗)の(👸)授(🌋)業を終って、学士(🗨)の教(jiāo )室の側を(🚣)通(🛀)った。学(⤵)士も日課を(🍥)済ましたところ(🏔)で(🌖)あったが、まだ机の前に(🏭)立って何か生徒に説(🚡)明(míng )してい(👣)た。机(jī )の上には大(dà )理石(shí )の屑(🤣)くず、(🔔)塩酸(suā(⤵)n )の壜びん、コ(💗)ッ(🥋)プ(🎮)などが置(zhì(👶) )い(🐯)てあ(💩)っ(🍌)た。蝋(🦉)燭ろ(🏜)う(💴)そくの火も燃えて(😮)いた(🚽)。学士(shì )は手にしたコ(⛪)ップをすこし傾(qīng )か(🛃)しげ(🛃)て見(🚿)(jiàn )せた。炭(🌰)素が(🎳)その玻璃板ガラスいたの間から流(👻)れる(🤩)と、蝋燭(💘)の火は水を注ぎ掛(guà )けられ(🏓)たよう(🚷)に消えた。
(🕶)高瀬は(〰)戸(hù )口(kǒu )に立って眺(tiào )めて(🌒)いた。
「妙(miào )な(📐)もので、家(🖍)内は(🧔)また莫迦ばかに弟の方を可(🌺)愛がるん(🔓)です。弟(📹)の言(yá(🔛)n )うこ(🔣)となら(🕟)何(hé )でも(👒)閲(yuè )く。私(🏅)がそれじ(♟)ゃ不可いけ(🏉)ないと言(yán )うと、(🌿)そこで何(hé )時(🙃)でも言(yán )合でサ(🙇)…(😂)…家内が、父さんは繁の贔(🔨)負(fù )ひいき(😥)ばかりしている、(🙄)一体父(🙊)さんは甘(gā(🚧)n )いから(🔪)不可、だから皆な言うことを聞かなくな(〽)っち(🚭)まうん(🦀)だ、なんて……兄(xiōng )の方は弱いでしょう、(🎇)つい私は(🎰)弱(ruò )い方の肩を(🎮)持(💮)つ……」
別荘の入口(kǒu )に(🍈)は楼(lóu )の名を彫った(👆)額(🚲)も掛っ(🚅)た。明(míng )るい深(😞)い緑(lù )葉の反射は千曲(🚃)川(chuān )の見える座敷に満ちて、そ(⌚)こに集(🐫)った(💪)湯上り(👽)の連(🐸)中の顔に(📵)まで映った。一(yī )年に(🖤)二度(👷)ずつ(📣)黄色くなる欄(lán )てすりの(🚹)外の眺めは緑(lù )に調和して画のように見(⛷)えた。先生(🏓)は茶(🚽)を入(🌚)れて(😳)皆(🦁)(jiē(🤠) )なを款待も(🎣)てなしながら、青田の時分(🐀)に聞える非常に沢山(shān )な蛙の声、夕方に見(jiàn )え(🍔)る対岸の村落(🦒)の灯の色など(🚣)を(🕝)語り聞かせた。
急に大(dà )き(👉)な(🕝)蜜(🕷)蜂みつば(⛑)ち(🎱)がブ(🎥)ーン(💯)とい(🏎)う羽の音をさせ(🅱)て、部(bù )屋の中(🥅)(zhō(🗜)ng )へ舞(wǔ )い(🤸)込んで(🗡)来た。お(📘)島は急いで昼寝をして(➗)いる(🙍)子供の(🚷)方へ行った。庭の方(🆗)(fāng )から入(rù(🚀) )って来た蜂は表の方へ通り(🎑)抜けた。
(🏛)と窓(🥤)の方(🤫)を(🍆)見る生徒(🍘)(tú(👉) )もある。庭(🍺)に出(🏏)た(✡)青年は桜(yī(⤴)ng )の枝の蔭を尋ね廻っ(⏹)て(👙)いた(😁)が、間もなく戻っ(🕧)て来(lá(📤)i )て、(🍢)捕えたものを学士に(🖖)勧めた。
休みの時間毎に(👙)、高(☔)瀬は窓へ行った。極く幼少おさな(📠)い時(shí )の(🆕)記(💔)憶が彼(💄)の胸(xiōng )に浮(fú )ん(🤮)で来た(🅱)。彼(bǐ )は(🈴)自(zì )分もまた髪(fā(🕚) )を長(🍠)くし、(👐)手造(zào )り(🥟)にした藁わ(🛵)らの(🍦)草履(🧖)を(🕎)穿いていた(📣)ような田(🥚)舎の(🎬)少年であ(🆖)ったことを思出(chū )した。河へ(🌥)抄すくいに行(🚠)った鰍かじかを思出した(🎙)。榎えの樹き(🛐)の(⛷)下で橿(jiāng )鳥(🈷)かしどりが(👲)落して(🤽)行(🌶)った(💰)青い斑ふの入った(✌)羽を拾ったことを思(sī )出した。栗(📿)の樹に居た虫(chó(☕)ng )を(💼)思出(☔)し(♉)た。その虫を踏み潰(kuì )つ(🈁)ぶして、(😤)緑(🔌)色に流(🕶)れる血か(🚊)ら糸を(🐒)取(🕶)り、酢(🎩)すに漬け、(⬆)引き延ばし(🌝)、(😴)乾し固(gù )め、それで(💑)魚を釣ったことを思出した。彼(🕌)は(🎇)又、生きた蛙を捕(bǔ )つかまえて、皮を剥(bā(🐯)o )は(♌)ぎ、逆(🛋)(nì(⛪) )さ(💉)に棒に差し、蛙(wā )の(🌖)肉(🌸)の一(yī(🐚) )片(🕜)(piàn )ひときれに紙(💤)を添(🎀)えて(🛏)餌えさをさがし(🔓)に来る(🏋)蜂(fēng )はち(🎃)に与(🏫)え、(🐼)そんなこ(🏎)とをして蜂の(🥂)巣の在(zà(🚴)i )所ありかを知(zhī )ったことを思(sī )出(🥐)した。彼は(🐓)都(dōu )会(🌤)の人(🤾)の知(zhī )らない蜂(fē(🔻)ng )の子のようなものを好んで食(shí )った(🎇)ばかりでなく、田圃(pǔ(🏙) )側に葉を垂れている「すいこ(💲)ぎ」、虎(hǔ )杖(zhà(🐞)ng )いたどり、それから「すい葉」と(🏇)いう木の葉(😏)(yè )で食(🚶)べら(💩)れるの(🌪)を生でムシャ(🎋)ムシャ食っ(🍌)たことを(😴)思出し(🎎)た(🧜)。
「(😮)ど(😼)うも先生の朝顔は(🗒)むずかしくッて、私にはまだ(🥢)よく(🦔)解(🈚)りません」と高(gā(🗣)o )瀬(lài )は(✅)笑(xiào )いながら言った。
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