「勝(👒)手にそ(🌁)う思(sī(😸) )うなら、仕方(fāng )がありま(🕰)せん。」
四(🌼) いろ(😊)いろの眼
みんなの頭(🐩)(tó(🤗)u )に(💵)は五年ま(🍑)えの(🎅)雨天体(🐟)操場における(🥌)恐ろしい光景がまざまざとよみがえって(🎳)来(📝)た。そ(🌠)の時の次郎の英(yī(📺)ng )雄的(de )な態度(🛶)(dù )は、忘(wàng )れようとしても忘れ(👰)られない記憶であ(🥊)る。ま(😵)た、(🎵)これはみんなが実際に(😻)見たわ(🚻)けではなか(🥥)った(📉)が、「三つボタン(⛺)」という綽名(🧤)のあっ(📯)た始末(mò(🍻) )に(🚺)お(🗼)えな(🏊)い五年生の室崎(qí )を相手(📍)(shǒ(⏲)u )に、(🏁)次(cì )郎が死(sǐ(🐝) )物狂いの喧(🌵)嘩を(🥫)やって少しもひ(💥)けをと(📛)ら(🍅)なかったという話(huà )は、(🍺)あまりにも有名であり、雨(yǔ )天体操場(chǎng )の記憶とと(💘)も(🖊)に、自然(🦒)、それ(🔇)も(⏮)みんなの頭によみがえって来ないわけはなかった。
馬田(tián )も、それっきり口(kǒu )をきかなかっ(🛠)た(📔)。二(èr )人(😯)は(🥦)、か(📺)なり(🚶)永(yǒng )いこと、(❌)にら(😦)みあったまま突っ立って(👔)いた(🔢)。次郎(lá(👲)ng )が視(🎼)線も(🏈)手足(🧤)も微動(🎷)び(💵)どう(❓)もさせなかった(🤭)のに反して、馬田(tiá(✳)n )の視線(xiàn )はたえず波うって(🏆)おり、そ(🎓)の(👏)手(shǒu )足はいつ(🚝)ももじ(🐽)もじと動いていた。
その(✌)日、校(🥡)長は県庁に行っ(🧡)たきり、つ(🔻)いに(⛴)学校に顔(♒)を見(🔙)(jiàn )せ(🚤)なかっ(🎶)た(📇)。西(🍪)山教(🗡)(jiāo )頭(💉)が何度も電話(🈸)口に呼び出され、(🍔)ひ(👿)るすぎ(🌇)に(😿)は、五年全部の学籍(🌋)簿(bù(🚗) )がくせ(🎷)きぼを抱えて県(🛹)庁に出(chū )かけた。と(🦋)いうことが(👔)、給(💝)仕(👗)の(🚐)口か(💓)ら生徒たちに(💚)伝(yún )えら(🍸)れた。生(shēng )徒たちには、それが(🔙)何を意味するかは、(♏)さっぱりわから(🗼)なかっ(🔭)た。それだけに、不安な空気はひけ時が近づくにつれ、次(cì )第(🏜)に(🍺)濃こく(🐎)なって(👵)行った(🚐)。
「(👖)馬田(tián )に(🛬)はそれがわかっているん(⬛)じゃないのか(🎚)。」
次郎は、それでも一心に彼の顔(yá )を見つ(👏)め(🌬)ていたが、急(🐽)に(🔷)、何と思(sī )った(🔲)か、くるりと向(🏎)きを(🌰)かえ、(🛵)彼を置(zhì(🕯) )き去りにして、すたすたと歩(🕍)き(💧)出(💎)した(❇)。
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