七時の朝食まで(🐽)に(🏾)は(😁)、まだ二十分ほ(🕧)どの時間があ(👰)り(🎯)、そ(🍚)の間に食(🐼)事(💐)当(🤸)番(🔂)は食(shí )卓しょくたくの準備(bèi )をやり(🏊)、(🛠)そのほかのも(♌)の(🕢)は、自(🚔)由に新聞(wén )に目を(🛣)とおしたり(🍼)、私用(🛁)をたしたりするのだっ(🏻)た。次郎は、いつもなら(🧚)、こ(👅)んな時間にも、で(📃)きるだけ塾(shú )生たちに(💕)接触せっし(✂)ょくして、か(🔄)れらの感想をきい(🎷)たりするのだった(🙄)が、今(😜)日(rì(🥫) )は、広(😱)(guǎng )間を出るとすぐ、塾長室に行(🛤)(háng )き、朝倉先生に向(xiàng )かって(🏰)、な(🧘)じるように言った。
「そうだとすると、みんながま(🕘)ごころをこめて(🖼)常(cháng )識(shí(👙) )を(📲)はた(🎵)らかしさえ(🗽)すれば、落(luò )ちつくべ(🚽)きところ(🐓)に落ちつくん(🈸)ではな(🚜)い(👧)かね。」
朝(chá(🥏)o )倉(cā(🍻)ng )先(xiān )生は(🎼)、それっきり口(kǒu )をつぐん(🖲)で(🏺)いる。次郎はいよいよ不安(✝)だった。もし先生(shēng )の話が(🛌)それで終(🗿)わ(💿)っ(🌄)たとす(✡)ると、大河(🔑)に対し(🍝)てはむろんの(❌)こと、あと(🌗)で(🤰)ほ(😯)んとうのことがわかっ(💎)た場合、他の(🛵)塾(🥢)生たちに対して(🔨)も(🔵)、このま(⛳)までは(🌹)決(🔵)し(🚏)ていい結(jié(👤) )果をもたらさないだろう(🏸)。
朝倉(🚰)(cāng )先生(💆)は、(🥌)しかし、ど(🥑)ん(🤱)な悪い状態が(🔞)あらわれて来ても(🥙)、す(✨)ぐその場でそれを非難する(➡)ことがなかった。すべてをい(♌)ちお(🏞)う成り行きにまかせ、行くところま(🤔)で行か(🌖)せて(⏸)おいて、あとで、――たとえ(🐶)ば食(🧑)後の雑(🚻)(zá )談や、夜(yè )の集ま(👑)りなどの際に(🚒)、(🔏)――(💔)それを話(🍧)題(tí )にし(🍢)て、みんな(🛠)と(🚡)いっしょに、その原(💾)因結果をこま(😄)かに究明し、その究明(mí(🔆)ng )を(🍬)と(🕤)おして、共同(tóng )生活(🤜)の基(🎤)準になる(🍢)ような(👧)原(yuán )則的なも(🕎)の(🔮)を探求(qiú )する、と(🎰)いった(😊)ふう(🆒)だった(🤫)ので(📗)ある。
(🥀)次郎は(🐓)大河(hé(🐵) )の横顔(👽)を見つめ(✌)て(👟)、ちょっ(㊗)との(🧔)間(🤢)だま(🤖)りこんで(🐐)いたが、ふと、何か(🎥)思い(🌕)つ(🦉)いたように、
塾長室の掃(sǎo )除は、朝(🍝)倉先(🌿)生夫(🔁)妻が、(🤳)空(kō(🎺)ng )林(lín )庵の掃(🔹)(sǎo )除を(🛏)すまし(😾)たあと、給(🛳)(gěi )仕の(🙁)河(hé )瀬(🛰)かわせに手(👮)(shǒu )つ(⚪)だっ(🐷)ても(🎨)らって、自(zì )分たちの手でやるこ(🗜)とにな(🎭)っていた(🐔)が、次(cì )郎も(🚮)、都(🍀)合(🚠)がつきさえすれば、(😜)手(😸)つだ(🙎)うことにしてい(🐍)たのである。
(🍩)次郎は大(dà )河の横顔(yá )を見つめて(🥂)、ちょ(🕋)っとの間だまりこんでい(🐎)たが、ふと、何か思いついたように、
(🧐)次(cì )郎は大(🌠)(dà )河(🔤)の横顔を見つ(📫)め(📸)て、(🗝)ちょっとの(📋)間だまり(🚴)こんで(🌍)いたが、(⚪)ふ(🚜)と、何か(🎑)思いついたように、
「はじめから、自分(fèn )が室長(😓)だ(🈴)ときめ(🏕)てかかっているんだ(🥀)から、かなわないよ。」
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