「え(🏼)え。……書きました。」
「そうかなあ。しかし(🌧)、僕たちが(🎙)入学(xué )した(🔕)時の(Ⓜ)こ(🧖)とを考え(💰)てみた(🐬)まえ。五(😪)年(nián )生の(🚩)鉄拳制(🤧)裁にびく(👴)ともしないで反抗(✉)(kàng )したの(🕊)は、本田だ(💍)けだ(🤹)っ(📲)たぜ。」(♌)
(🈺)校長は、最(zuì )初(🚯)鼻だけ(⛔)を(🔗)ぴくりと(🙇)動かした(🎑)きり、(😞)眼(🥛)玉(👬)も口(🐪)も動かさなか(🕟)った(🏄)。眼玉はテ(🍿)ーブルの(🥢)上の血(🏁)(xuè )書(✏)に(👛)注そそがれていた(🧤)が、それを読(🔂)んでいるように(🎯)は思え(🕙)なか(🐅)った。そのう(🌄)ちに、結んだままの口が、(🎰)うがいでもする(〽)時のように、む(🎒)く(🥒)むく動(dò(🎵)ng )き(🍛)出(📮)した。そして、そ(✝)れがやっと開い(😌)たかと思(sī )う(♉)と、(🚋)し(🔱)ゃ(👬)がれた女(🔹)(nǚ )のよ(📇)う(⏸)な声(🛤)で「(🎬)こ(🚖)れ(🕯)は、知事(shì(⏯) )閣(📑)(gé )下にも、お見せしなけりゃなら(😨)んのか。」と(☔)、(😛)わかりきった(🍑)ことをたずねた。田(🕡)上が(👀)「む(🔐)ろんそ(🥪)うで(🏉)す(🗓)。」と答(🎬)えると、またぴくりと鼻を動か(🍾)し、(🔜)「こんなものを知事閣下にお見(🚖)せ出来ると思(♋)うのか。君ら(🥘)にはまるで常識(shí )がない。どう(😱)かそ(❇)んなむりは言(⬇)わないでくれ。」と、泣い(🚔)ているの(🐡)か、怒(😀)っ(🈷)て(⚓)いるのかわからないよう(⚡)な(⛩)声で(🙈)言った。四人共(gòng )、(🍗)その時は、こ(🐸)んなの(🔨)が(🖖)自(zì )分たちの学校の校長だ(😟)ろうか、という気がして(🥄)、実際なさけなかったそうで(🛫)ある。田上が(📀)「僕たち(🤡)は朝倉先生(shēng )の留(🔄)任(🧜)(rèn )さ(📯)え(🚫)実現すればい(🍞)いので(🌉)すから、(🏬)校長先生がそれを保証(zhè(👭)ng )して下(xià )さる(📼)な(🛹)ら、血書の処置(💘)はお任(🛍)せしま(🍝)しょう。」と言(📛)うと、校長は何と思(⏫)(sī(📃) )ったか(🛑)、(🚆)急に(🖖)椅子か(🥋)ら(🚗)立(lì )ち上って、四人の顔をひとりびとり念(🦐)入(rù )り(👻)に(🔼)見まわし(🥋)た。そ(⏯)して何(🆔)度も首をふっ(🤟)てい(🍙)たが、おしま(🤲)いに、永いため息を(🗡)つい(😛)て、「君(jun1 )らの(☝)非(🛋)常(cháng )識には全くあきれてしまう。朝倉(⭕)先(🚰)(xiān )生(🙌)(shē(🈺)ng )の退(tuì )職は県の方(fāng )針できまったことだ。県(🕑)の方(fāng )針(💼)で一(🌝)旦(🍎)きまった(🤲)以上(shàng )、(🥥)校長としてはど(👫)うにも(📣)ならないではない(🧣)か(🚵)、(🈺)それが君らにはわからんのか。」(🅿)と言った。そして、もう(🌔)一度永いため息をつ(🐡)いて(🕍)、どたりと椅子に腰をおろし(🆓)たが、いかにも思いなやんでいる(🎻)ように眼(📟)をつぶって、ひとりごとのように(🎡)言った。「そりゃ、朝倉(♏)(cāng )先生が(🤛)惜しい先生だという(🗺)こと(🏼)は(🕝)私にもよくわかって(📥)いる。いや、誰よりも私が一番(fā(🐕)n )よくわかっている(🥏)つもりだ。だから、君(jun1 )らが先(⬛)(xiān )生の留任を願(💍)い出る(🥑)気(👠)持(🗃)には(🐭)心から同情する。しかし、何(hé )しろ(⛺)これは県の方(fāng )針(zhē(😑)n )でき(🔥)まっ(📤)たことな(🎎)んだ(♋)から、おたがいに(🌍)あきらめるより仕(shì(🍯) )方がないで(🚶)はないか。」
「用(🥏)が(😎)な(🚅)いからさ。」
馬田のあざ(🌡)けるよ(🚠)うな笑(⬆)いを(📮)肯定(🌮)するように、すぐ誰かが言(yán )った(♋)。
それでも(🕒)、その日は(✈)、森川の(🚗)教員(yuán )適(👩)性審査(chá )以上に(🧐)大し(🏙)た出来事もなく、ひ(♍)け時(shí )から二(🐉)(è(📧)r )十分もた(💆)つと、校内には(💢)生(🤱)徒の姿は一人(rén )も見られなくなった。た(❣)だ(🉑)先生(shēng )たちだ(📎)けが校長の帰りをま(🕺)つた(🛩)め(🎬)に居残っていたが、も(😹)う話の種(zhǒng )もつきた(🎫)らしく、(🌘)どの先(xiān )生(🍷)(shēng )も、いかにも所在(zà(🛴)i )しょざいなさそ(🏯)う(💮)な(🌕)、それでい(🗯)て何とな(😥)く落着(zhe )き(🈹)のない(🍔)眼(yǎ(👁)n )を(💝)し(🖖)て、教員室(🍡)を出たりはいったりしていた。
「僕、道(👷)づれは(🏭)出来ない(🌈)けど、見(🥘)張(🥦)りな(😏)らやります。」
次(cì(🎲) )郎は、まだ涙(lèi )のすっかりかわきき(☝)れ(🗄)ない眼を見(jiàn )は(🤽)ってたずねた。
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