「どうです、我輩の指は(💉)」
(🔉)高瀬(lài )も笑(xiào )った。
学(xué )士と高瀬はし(💙)ばらくその人の前(📷)に立った。
問を(🤒)掛け(🙁)た生徒(tú )は、つと教室を(💀)離(lí )れて、窓の外の桃の樹(🎖)の側に(🎙)姿(zī(🗼) )を顕あ(📼)らわ(🤵)した(🧕)。
学士(🐌)は親(qīn )しげな調子で高瀬に話した(🧑)。
休みの時(♋)間毎(🥏)(měi )に、高(🕦)瀬(🖍)(lài )は(🙇)窓へ行った。極く幼少(🍐)おさない時の(🆓)記憶が彼の胸に浮んで来(lái )た。彼は自(zì )分も(🏴)また髪を長(🔹)くし、手造(🗺)りにし(👍)た(🚎)藁わ(🦄)らの草履(lǚ(💪) )を穿いていた(🐫)ような田舎(🍀)の少年であったことを(😆)思出(🍳)した。河(👀)へ抄(🖼)すくいに行(📰)った鰍かじかを思(sī )出した。榎え(🌗)の樹き(🦕)の下で橿鳥かし(📖)どりが落して行(👁)(háng )っ(💎)た青(qīng )い斑(🛃)ふの(👟)入った(🌸)羽を拾ったこ(🚿)とを思(sī(📳) )出した。栗(🧕)(lì )の樹に居た虫(👶)を思(🙆)(sī )出した。そ(👅)の虫(🏅)(chó(👭)ng )を踏(🦍)(tà )み潰(🧥)(kuì )つ(🙎)ぶ(🚍)して(🎸)、(🔈)緑(lù )色(sè )に流(liú )れる血(xuè )か(🌒)ら(🌎)糸を取り、(😧)酢(zuò )すに(🚅)漬け、引き延(yán )ばし、乾し固め、(🚤)そ(☝)れで(🍌)魚を釣ったことを思(🧕)出し(🧐)た。彼(bǐ )は又、生(shēng )きた蛙を(🤺)捕つかまえて、皮を剥(😉)は(🏧)ぎ、逆さに棒(bàng )に(📺)差し(🌆)、蛙(🚷)の肉の一片(piàn )ひときれに(🍗)紙を(🤓)添えて(💖)餌(⬅)えさをさがし(🎉)に来る蜂はちに(🧜)与(⚪)え、そんなことをして蜂の巣の在(🏭)所ありかを知ったこ(🥠)とを思出し(🎴)た。彼は都会の(🚑)人の知らない蜂(fēng )の子(🏖)のよう(🕥)なもの(🤚)を(🐗)好んで食ったばか(🤚)りでなく、田圃側(🔒)に葉を垂(🗨)れて(🎎)いる(🏮)「すいこぎ」、虎杖(🕕)いたどり、それから「(🤠)す(🤽)い葉」という(🐿)木の(📊)葉で食(💎)べられるのを(👏)生(🚢)でム(😆)シャムシ(🙁)ャ食ったこと(🏆)を思出(chū )した。
先(🏣)生が(💷)庭を廻って来(lái )た(🍃)。町の方に(🍘)見つけた(🥒)借家へ案(👃)内し(🕕)よ(🦆)う、という先(🧒)生(🍞)に随い(😽)て、高(gāo )瀬(🔖)はやがてこの屋敷(fū(👬) )を出(🏇)た。
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