一(yī )六(👔) (🤲)葉書(shū(⛵) )
(🙎)彼(😛)(bǐ )にとっての最も大きな失望(💎)(wàng )は(🏗)、彼の教室に出て来(lái )る(⬜)先生(🏎)の(🎪)中に、権(quán )田原先(⌛)生のよ(😶)うな人(🤙)を、ただ(🎗)の(📁)一人(🐂)も、見出せ(🛂)なかったことであった。彼(bǐ(📂) )の(🐱)眼(🌉)に映(yì(🤔)ng )じた中学校の先生(🏒)とい(🎭)うの(🌧)は、(📕)小学校の(📶)先生にくらべて、何か専(zhuā(🚛)n )門らしいことをほ(😩)んの(🔋)少しば(🤲)かり(🗂)よけいに知(zhī(📯) )ってい(🤡)る(⏲)だけで、およそ人(rén )間(🚴)らしいところを(🌏)少し(♎)も持(chí )合わせな(👮)い(🈺)人達(dá(🤾) )ばかりだった。貧しい知識を教(jiāo )室(shì )で精(⛰)一(yī )ぱいにしぼり出すこと、点数や処(🌐)(chǔ )罰(fá )で(🐬)生徒を(😬)おどかすこと、この二(📡)つの外には(🚰)、(🎊)用(😠)は(🐫)ない(✡)といった顔をしている人(🤥)間、それ(🌿)を次郎(🚉)は中学校の先生において(🦌)発見したので(🔘)ある。
「その新(🌉)入(rù )生(shēng )、よっぽどすばしこい奴だ(🤙)な。」(🐺)
彼は毎日む(🐨)っ(🌪)つりして学(⚫)校(🌟)に通った。
「次(🈸)郎(láng )君だね。」(🚾)
「そんな馬(mǎ )鹿(🤦)な(💉)ことがあるもんか(😌)。わ(🕋)れわれ(🐎)の護(hù )ま(🖋)もりたいの(😇)は正義だ。正(zhè(👤)ng )義(yì )のあるところには必ず秩序が保たれ(🐢)る(♓)。正義(🤶)(yì )は秩(zhì(🚄) )序に先んずるんだ(💕)。」
と、二人にあいさつ(👧)して、さ(🗜)っさと部(bù )屋を出て行(háng )っ(🎹)た。恭一はすぐあとにつ(🎍)いて、階(jiē )段(duàn )をお(📋)りた。そして次(📎)郎が(⛴)自分(🏈)にかえって、(🍚)急(⚽)(jí )いで下(😎)におりた時に(😮)は、大沢(🍸)は、もう、門(🌗)(mén )口(kǒu )を出(👪)ているところだった。
(🔛)第(dì )一(yī )、入学の当初か(🌕)ら(⛎)、五年(💩)生(🙄)の間に「生(shēng )意(👅)(yì(✂) )気な新入(rù )生」(🐥)とし(👝)て有(yǒu )名になっていた彼(🕷)は、彼(😠)らに鉄拳(🙁)制(💓)裁の(🎰)口実を与(💩)え(🤮)まいと(👒)して(🛍)、校内(😴)では無論のこと、ちょっと散(🆔)歩に(🤽)出(🥤)(chū )る(😡)のにも、始終頭(tó(🥪)u )を(🍉)つかい、気を張(zhāng )っていなければなら(✡)なかった。「(🏣)狐」や「(🍣)三(sā(🎊)n )つボタン」のような(♐)上級生に対(👪)して、卑屈ひく(⭐)つに(🍒)もなら(🚔)ず(😳)、言い(🈳)がかり(🔍)もつけら(🌿)れない(🥇)ようにす(🐰)るには、(🥑)次郎(🤩)の苦心も、実際並たいていではなかったのである。彼はちょっと門口を(👚)出(🏛)る(💺)の(🔑)にも、必(bì )ず制服(😵)制帽(mào )をつけ(🐆)て(⛹)いた。街角で(🍡)は、一(yī )応四方(fāng )を見渡して、五年(niá(💥)n )生の姿が見(🎃)(jiàn )え(🍠)ると(🧚)、相手(🙈)が(🖐)どこを見ていよう(💣)と(😭)、それ(🦗)に対してきちんと敬礼をした。むろん、(🗼)校(xiào )則は、どん(🍅)な些細なことで(⏮)もよく守(shǒ(🛡)u )った。その点(diǎn )では、人一倍細心な恭一です(🌲)ら、彼(🌎)の几(jǐ )帳面(🔧)きち(⚽)ょうめんさをおり(📰)おり冷やかした(🌭)くらいであ(🎇)っ(🧜)た。その(♐)代り(🍙)、彼(🥛)は、今後五年生に無(wú )法(fǎ(⤵) )な(🚍)暴(🌠)行(🤒)を加え(⛔)られたら、退学処分(✅)の危(🌿)険を冒(mào )しても、思いきって(💑)反(fǎn )抗を試(shì )みようと、固く(📷)心(xīn )に誓って(🔷)い(💃)た。彼が彼(bǐ )の(👤)小刀ナイ(🐒)フを(💳)筆入に入れ(🚖)な(🌼)いで、(🎡)いつ(📎)も(🚝)衣嚢(💒)かくし(🐥)に入れ(🈳)ていたのも(🕍)、実はそのためだったのである(🖥)。
恭一はいかにも不安そう(🍲)な顔(😗)をして(🦂)いる。
「(☝)だから、よけ(🥚)い偉いんだよ(🐜)。」
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