日本《オナニー 障害》2行目ライン
オナニー 障害あらすじ
嘲(cháo )笑ちょう(🥪)し(🚓)ょう(🎂)罵(🧤)声ばせいを聞(🏌)く(🗑)たびに千三(sān )は頭に血が(🍦)逆(🕦)上(shàng )ぎゃくじょうして目(🌮)がく(🐛)らみそ(⬜)うになって(⭕)きた。かれが(🛃)血(🏔)眼ちまなこ(🙉)になればな(😬)るほど、安(ān )場(chǎng )の(🤑)ノックが猛(🐭)烈(liè(🐩) )になる。やっと球(qiú )をつかんだかと思うと一塁(🍫)(lěi )へ三尺も高(gāo )い球をほうり(💄)つける。見物人はま(🚧)すますわらう。
久(🐍)保井校(xiào )長のつぎ(💲)にきた(🎦)熊(🙌)田校長というのはおそろしく厳(yá(😜)n )格な人であった(🌕)、久保井先(🕌)生は温(🏉)(wēn )厚(🍻)で謙遜(💹)で中和の人であったが、熊(🛂)田(🤱)先(xiān )生は直(zhí )情径(jìng )行ちょくじょうけいこう(📅)火の(🍿)ごとき熱血と、(🍸)雷(léi )霆(🎅)ら(🌭)いて(🦑)いのごとき果(guǒ )断をも(➿)って(🚕)いる。もし久保井校長が(🍚)春なら熊田校長は冬である(😛)、前(🌻)者(zhě(🍤) )は春風駘(tāi )蕩(dà(🤬)ng )たいと(🎳)う、後(🐂)者(zhě )は(😫)寒風凛烈りんれつ(⏮)！ どんなに寒い日でも熊田校(🚇)長は外套がいとう(🚎)を着ない(🌖)、(👾)校(🦖)(xiào )長室に火鉢(🙄)(bō )もおかな(👪)い(🔑)、か(😴)つて大吹(🔩)雪おお(🐀)ふぶ(✅)きの日、生徒(tú )は(🔱)ことご(😶)とくふ(📀)るえていた(👰)日、校(🧙)長は校庭にでて雪だるまを転(🥖)がしまわっ(📺)た、その髪となく目とな(💽)く口(🙁)となく、雪だらけになったが(♓)少(🖐)(shǎo )しも(🗣)ひるまなか(⏸)った。
「きたきたきた」
「やあい、(🥉)モクモク」
「野球(🚐)は(🏼)午後ですから(👡)、朝(cháo )だけぼ(🍻)くは売りにでます(🏩)」(🛰)
「(🍀)これはこれは」
「あまり押す(🕷)と先生、小便がも(🍨)ります」(🗾)と二塁(🧑)手のすずめがいった。そこで先生(🤣)も(👚)わ(📋)ら(🕹)った(🐈)。
「ボ(🥝)ールがボールが」とかれは悲(🗿)(bēi )鳴をあげ(⛰)た。中堅手がそれを拾うてホ(👙)ームへ投げ(💌)た、(🗒)がこのときは(🚿)すで(⌚)に(🗃)お(🕕)そかった、五大(dà(🔹) )洲(👩)とク(😜)ラモウは長駆(qū )ちょ(🚌)うくしてホームへ(🚜)入り、千(🗓)三(💗)は三(🐊)(sān )塁(🏵)にすべ(🎞)り(💟)込(rù(🚝) )ん(🔷)だ。
「そ(🌱)れはね、(🎦)学(🍯)生とし(🔬)ていい(🌏)ことではないが、(🎓)ぼくらだっ(🌌)てそ(📤)ばが食(🖼)いたかった(🧞)り(🕜)、しるこ屋(🎼)へ(😲)はい(👴)ることもあるから手塚ば(🙏)かりは(💘)責め(🗳)ら(⏺)れないよ」(😒)と光一はい(📽)っ(🎛)た。
その(♌)ころ学(🗾)(xué )校内で奇怪(🏭)な風(🎗)説が伝わった、生徒の中で(🚮)女学(xué )生と交(🏅)際し、ピアノやバイオリンの合奏をし(🏑)た(🥨)り、(🌏)手(☕)(shǒu )紙を交換(🍎)(huàn )したり(🦍)、飲食(🌍)店(diàn )に出入りしたりす(🎦)る(🐔)ものがあ(🚃)る、いまのうちに(🕠)探しだして制裁を加え(😐)なけれ(💃)ば浦和(🗂)中(zhōng )学の体面に関する。
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