千(qiān )三はたま(🙎)らなく嬉(🐳)しくなった(🗿)、かれはボッ(👉)クスに(🍮)立(🥑)(lì )った。それを見て光(guāng )一(✖)は思(sī )っ(🌞)た(🐜)。
実際それは(😚)師範(fàn )生徒(🔒)からで(🔢)た(⭐)う(📭)わさである、師(shī(🌓) )範生(shēng )徒は中(🏒)(zhō(🏰)ng )学生にくらべ(🛳)ると学資も少ないし、また富(🤾)める(💒)父兄をもたぬと(❎)ころからなにかにつけて不(bú(🔀) )自由(yóu )勝ち(🔑)であ(🤼)る(🦑)、(🎇)それに反して中学(🍰)生(✉)(shēng )は多くは相当(dāng )の資産あ(😞)る家の(🌐)子である、かれら(📯)は自由にぜいたくなシャツ(🥘)を買(🌤)い、(🛡)ハイカラ(🤘)な文(🚿)房具を用い、活動(🚶)(dòng )や芝(zhī(🛥) )居な(〽)ど(😩)を見物し、(👐)洋食屋へ(🤩)も(📻)出入りする(📉)、(🚎)そうさせること(🐎)を不純だ(🔰)と思わない父(🥋)兄(📸)(xiōng )が多いのであ(🍐)る。
「う(🤸)む(🤗)、うまく(🐍)やれよ、金持(chí )ちの学校(😤)に負けちゃ貧(pín )乏人(💔)の(🤜)顔(🎊)にかかわら(💧)あ[#(🙌)「か(🖊)かわらあ」は底(🐭)(dǐ )本(👙)では「かからあ」(🛃)]」
「あ(🔞)あ、そう(🧒)とも(🙀)」
「どうぞ神様(🎄)、ぼくの塾じゅくをまもってくださ(🛡)い(🙀)」(💦)
「しかし(🎊)、(🤢)諸君の(💆)中(zhōng )に活動を(⏯)見(🌸)ない(🀄)人があるかね、(♊)どう(🏸)だ」
(🧥)昨夜(😣)ゆうべ熟睡(🚭)(shuì )し(🐧)たの(🔻)と、昨日一日練習を休(🐎)んだた(🏹)めに(🍱)一同の(🅿)元気(qì )は(🍙)すばらしいも(🚂)のであった、安場はすっかり感激(🔒)した。
千(🛎)(qiān )三(📭)はボック(🤢)スに立つ前にバットを一(⛽)ふりふった、それは先生の手製のこぶこぶだらけのバット(🚨)で(🚻)ある。かれは血眼ちまなこ(💳)になって光一(📄)をにらんだ。いままでか(🖋)れは(🛫)光一を見ると(🐀)き一種の弱(🐪)(ruò(🏸) )気を感じたのであった、か(🤛)れはわが伯父(⛵)が入獄中(🕠)に受けた柳家の高恩を思(sī )い(😑)、(🚎)わが(🕛)貧をあわれんで学(🤡)資をだしてやろうとした(✈)光(😲)一の友情(qíng )を思うと、(⬆)かれ(🐾)の球(🍋)(qiú )を打(dǎ )つ(🧓)気合いが抜け(🌸)てどうすることもできないのであった。
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