「つか(😤)まえろ!」
「元来、正義は階級にあるんじ(🎓)ゃないんだ。どんな階級(jí )にだ(⛪)って、正し(🥉)い人(🥨)もい(🎅)れば(🐊)、正しくない(🐳)人もいる。正義(🈚)は、それを(🏻)もって(🌃)いる一人一(yī )人の胸にし(🌰)か(🥖)ないんだ。五(wǔ )年(nián )生(shē(🚑)ng )は五年生なるが故(🏛)に正義の持(🔗)主(zhǔ(🕳) )ではない(😷)。同様に僕らも(😦)、(✍)四(🔘)年生なるが故に(⏹)正(zhèng )義(yì )の擁護者だと主張するわ(🌲)け(🔪)にはいかない(🔃)。四年(nián )生(🔵)とか五年(nián )生(👶)(shēng )とかいうことは、要(yào )するに(🐡)正義(🕛)と(🔮)は(🏠)何(hé )の(🚵)関係(xì )もないことなん(⌚)だ。それをい(🎙)かにも関係があるかのように(🚆)思(🦋)いこんでいるところに(☕)、こ(🧖)の学校(👺)(xià(🎙)o )の病根があ(🧣)り、(💈)校風のあ(📕)がらな(♋)い大(🔁)きな原(🙂)因(🌽)(yīn )があるんだ。この学(xué )校(xiào )では、上(shàng )級の名(🐅)においていつも正義が蹂躙じゅう(👏)りんされている(🚩)。現(🥢)に(😫)本(běn )田の弟の場(chǎng )合(hé )がそ(🍦)れだ。僕(💜)はも(🍛)う一度はっきり(🤟)言う(🐹)、正義(yì )は階級にな(😊)くて人(rén )に(♐)あるんだ。もし(🗝)そうでなければ(📏)、全(🌺)校一致も(🎂)期(🏫)待出来(🌦)ない。それが期待(dài )出来るのは、正義(📊)が階(🧟)級の独(🌒)占(🤾)物(🎈)(wù(🔸) )ど(🍲)くせんぶつでなくて(🍋)、何人の胸にも(💋)宿りうるからだ(🔵)。だから僕は(🕑)、同(🐀)級(jí(🥌) )生(shēng )の団結よりも、正しい人の団結(🈸)(jié )が(🎸)先ず必要(yà(🌑)o )だと思(sī )う。僕(🎂)は四年(🚀)生(shēng )を(✨)愛し、五年生(shēng )を憎むために、本田(👰)の弟をバック(🔙)しようと言(yá(👓)n )うんじゃ(🚌)ない(🚀)。僕は学校全体(tǐ )を愛するんだ。学校全(🐝)(quá(💬)n )体の正(✈)義(🎒)を(🔖)愛するんだ。そのために(🎿)は、本(😚)田(tián )の(🐣)弟(🔇)のような、不(bú )正に屈(🎓)(qū )しない魂を(🐛)あく(🧓)まで(⏯)も擁護しなければならんのだ。問(wèn )題(👢)は(🌡)、四年(niá(😞)n )生の権(quán )威が(🧜)どうの、名(míng )誉がどうのというような(🤦)、(😰)そんなけちけち(😑)した(🛩)こと(🦑)に(🍛)あるんじゃない。大垣(🎲)校長の謂いわゆる大(🎡)慈悲の精神(🔴)に生き、全(quán )校(xiào )の正(zhèng )義を(🌛)護ろうと(🎢)言うん(🗼)だ(🔟)。おれの言っ(🙋)たこ(🏢)とを誤(wù )解せんように(🆎)してくれ。」
第一、入学の当(🈶)初から、五年(niá(🌎)n )生の(🐶)間(jiān )に「生(🔰)意気(🦉)な新入(rù )生(🌺)」と(🕰)して(⛱)有(yǒu )名になってい(🦑)た(🚟)彼は、彼(🚎)らに鉄(zhí )拳(quán )制(📺)裁の口実(😪)を(😬)与えまいとして、校内(👕)では(🐹)無論のこ(✅)と、ちょっ(💙)と(🥟)散(🐪)歩に出るのにも、始(💉)終頭をつ(🛍)かい(🦐)、気を張っていなけれ(🚅)ばな(😠)らなかった。「狐」や「三つボタン(🤹)」のような上級生(🚁)に対して、卑屈ひくつ(🎟)にもならず(⛩)、言(🧐)いがかりもつけられない(🍳)よう(😂)にするには(🌖)、次郎の(🐃)苦心も、実(🎷)(shí )際(jì )並(🚏)たいて(♎)いではな(🙌)かっ(🎆)たのである(🍡)。彼は(📆)ちょっと門口を(🖲)出る(🌲)のにも、必(bì )ず(👄)制(zhì )服制(zhì )帽をつ(🕧)けていた。街(🏤)角では、一応(📧)四方(🚸)を見(🍢)渡し(❔)て、(🕉)五(🚣)年生(😙)の姿(zī )が見えると、相手がどこを見ていようと(🔄)、そ(🛃)れに対(duì )してきちん(🔤)と敬礼をした。むろん、(😯)校則は、(🕛)どんな(👓)些(xiē(🔄) )細なことでもよく守(shǒ(🔷)u )った(📝)。その点(⏭)では、(👰)人一(yī )倍細心な恭一です(🏡)ら、彼の几(😻)帳(🚆)面き(🙇)ち(⬆)ょうめん(💈)さをおり(🚰)おり冷やかした(🕰)く(🈯)らいで(🐞)あっ(👽)た。その代り、彼は(🚙)、今(jī(🏉)n )後五(wǔ )年生に無法(💹)な暴行を加えられた(🔋)ら(🔔)、退学処(chǔ(💉) )分(🍽)の危険を冒(mào )しても、思(🎿)いき(☔)って(🤱)反抗を(💓)試みようと(🕳)、(🔟)固く心(xīn )に誓っていた。彼が彼の小刀(📼)(dāo )ナイ(✨)フ(🔣)を(🍒)筆(😪)(bǐ )入に(🤒)入れ(🐀)ないで、い(🎆)つも衣嚢か(💚)く(🏟)しに入れてい(🎎)たのも、実はそのためだったのである(🐱)。
「しかし、下級生(shē(🔎)ng )を(🛌)バ(💼)ックして五年生に対抗するの(😁)は、(🎩)や(🚗)ぶ(🏳)蛇だぜ。来年は僕らが(🌮)五(wǔ )年(📂)生だからね。」
「誰に(🕹)も言わん(⛳)でお(🆒)いて(😫)くれよ。」(📇)
「なる(🍫)ほど、そ(🎱)れではそのちびの新(🤖)入(🔙)(rù )生が狐(🌙)(hú )の顔(📣)を穴のあくほど見(jiàn )つめていたってい(♋)うわけか。」
(🧞)次郎は怒ったよ(🤮)うな(🤣)調子(🥜)だっ(🏁)た。
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