ゆ(🆘)うべ(💽)の(🆖)懇(🏾)談会(🔱)で、日々の掃(🔮)(sǎo )除の分担は管(🚻)理部で割りあて、毎(mě(🌊)i )晩(🎅)就寝前しゅ(😿)うし(🤮)んまえに、翌日の分を各(🕢)室に通告(🎷)(gào )す(🍏)る(👀)と(🚖)いうことにきまったのだったが、(🤵)そ(🍥)の管理部の(🥫)責任(rèn )を、最(zuì )初(♎)の一(yī )週間第五室が負うこ(⚾)とに(📹)な(💣)っている(⏪)関係上、(😛)だれしもいやがる(🎮)便所掃除(chú )を(💺)、まず手始めに自(zì )分たちで引きうけることに(🥈)したものであろ(😈)う。それはそれ(👜)で、(⛱)むろ(👑)ん(🧝)いいことにちがいな(🙆)い。しかしあ(🏋)たりまえ以上のいいことでもなさそうだ。――次郎は、つい、そ(🦌)んな皮(pí )肉な気持(chí )ちに(🐵)なったの(⛏)だった。
(📘)それ(🏕)に(🤕)は、(🗡)組(zǔ )織や、講(🅾)義(yì(🎶) )科目や(🧢)、諸行事(🚎)の時間(jiā(🥣)n )割など、必要(📫)な諸計(jì )画が一通りならべられてい(🗄)たが、その(🍓)ど(💇)の(😸)部分(fèn )を見(jiàn )ても常(cháng )識からとびはなれたようなことは一つもなかった(👍)。塾堂と名(míng )の(🌌)つくと(🧡)ころで(🕟)は(🌕)、その(🔆)ころ(🖨)ほとんどつきもの(🍦)のよ(👻)う(💁)に(🙋)な(🏔)っ(🧤)ていた「(🎩)みそぎ」と(🎦)か、「(🔫)沈(🏐)黙(💣)ちん(🧒)もくの労働」とか、およそそういった(🏹)、(🐣)いわゆる(📡)「鍛(duà(🤳)n )練たんれん」(💤)的な(🍆)行事(shì(📡) )が全く見当た(🕐)ら(🍈)な(💧)い(🏸)のは(🌟)、む(🍊)し(🔙)ろみん(🕣)なには、ふしぎに思われたくらいであった。五(wǔ )時(😵)半起床というのが、二月の武蔵野(😊)(yě )むさしので(🐬)は、ちょっとつらそうにも思(🚢)えたが、それも青年たち(🎀)に(🍳)とっては、決(🔙)しておどろくほどのこ(📂)とでは(🕙)なかった(🔲)。むしろかれらをお(🎰)どろかしたのは、生活にう(🏳)るおいを与あ(👭)た(🤴)え(🅱)る(🥈)よ(🔵)うな(✖)行事が、(🧀)かなりの(💧)程(🔐)度(dù )に、織おりこまれて(🏉)いるこ(📻)とで(🐻)あった。と(👐)に(🚏)かく、見(jiàn )る人(🌰)が見れ(👀)ば、日(🛵)常(cháng )生(🥔)活を深め高(gāo )める目(🆓)的(de )で、(⏺)すべてが計(📊)画(🤑)されて(🎤)い(🥛)るということが明らかであっ(🍚)た。
かれは視線を転じて(🥗)、そ(👸)っと先生(🦄)の(🎠)顔をのぞ(🥨)い(🈸)てみた。す(💰)ると、(💉)ふしぎなこと(🔆)には、(🤛)先生のい(♐)つもの端然た(💽)んぜんた(📓)る(🥪)静(🌹)坐の姿(⛏)勢(🙋)がいく(🌻)らかくずれ(🗑)てい(👭)る。顔(😮)を(🤮)すこし伏(🗻)ふせ、(👏)その眉まゆの間に(😼)は深いしわさえ見えるのである(✴)。次郎は(🚨)、先生が気分(fèn )でも(🧑)悪(🦁)くなったので(🖨)は(💒)な(🐥)いか(🐝)、と思(sī )った(🐖)。
かれは、窓ガ(🥍)ラス、窓(🎽)わく、板壁、ふみ板と、上から(📖)下(🍋)(xià(🌺) )へ、つぎつ(📖)ぎに拭ふきあげ(🧓)て行きながら、おりおりそ(🦎)とをのぞい(🚼)て飯島の様子に注(♈)意(🔆)していた。そのうちに、飯島は急(jí )に(🏤)何か(⛎)思(sī )い(🔰)出(chū )したよう(🐘)に叫さけ(🎢)んだ(😲)。
(🔑)と(🛤)あい(🏹)さつ(🚷)し(☝)て(🚊)、大河に近づいた。
「やんやと頼(🔧)たのま(🐈)れましたが、断わるこ(📅)とにしました。」
「君のまじめな(🛺)常識(shí )がそれを許さ(🈶)ないだろう。」
開塾か(🚘)いじゅ(🛏)く中は、次郎は、朝倉先生(shēng )夫妻だけ(🖖)を空(kō(🚢)ng )林(lín )庵くう(💿)りんあ(🗂)んに残(cán )して、本館の事(⚾)務(⏫)室につづく畳(🚲)敷たたみじ(🙌)きの小さな部(🏦)屋(wū(💘) )に、ひ(😮)とりで寝(qǐn )起き(🦄)することにしているのである。
「(🔨)起きだしたよ(🌝)うです。もうだいじょうぶですよ。」
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