「そうだとすると(🌔)、みんながまごころをこめ(🚺)て常(🍝)識(🍝)をはたらかしさえ(💻)すれば、落ち(🐗)つく(👃)べ(👣)きところに落(💝)ち(🍋)つくんではな(🐠)いかね(🚎)。」
「ぼくは(🎴)、ながいこと友愛塾の仕事を手伝(🐋)わせ(🗞)てい(👮)た(🧔)だいて(🖲)いながら、その精神(shén )がまだ(⏸)ちっとも(📟)身(🤸)につい(🏢)てい(🌛)な(🏚)かっ(🚾)た(🐕)ため(⛴)に、(🛵)けさの(🈶)ようなあやまちを犯してし(✨)まいまし(🥌)た。ほ(♐)んとうに恥は(👜)ず(🚄)かしいことだと思(sī )ってい(🚎)ます(🏀)。しかし、そ(😂)のあやまちによって、開塾(😮)そうそう(🕝)、大(🏜)河(🏃)(hé )君のような、友(🙀)愛塾精神(🏝)(shén )に徹底した、実践家じっせんかの魂たましいにふれること(🐥)ができたことを思いますと(🍦)、一(yī )方では、かえってあ(📞)りがたい(🚔)ような気持ちもし(🛁)て(🦒)います。」
「君(📂)のまじ(🉑)めな常識がそれを許さな(🐀)いだろう。」
「(🍝)打ち(♒)や(🧖)めると、そ(🈲)れでかえって起き(🌭)ることも(🎙)あります(❎)がね。」(🥨)
「すると、(🛵)起こしてまわるほ(🕉)うが早い(🐠)ですかね。」(🍈)
朝(cháo )の行事は、(🕒)ま(💒)ず室内体操にはじまっ(🍎)た。そ(✔)れは友(yǒu )愛(ài )塾(🥖)のために特(🚇)に(⛳)考(kǎ(🛅)o )案された(🧢)も(🚼)ので(💭)、その(🏄)指(🤝)導(dǎo )も(❌)指(zhǐ )揮し(🔁)きも(✌)次郎(láng )の役割だっ(🔼)た。体操がすむと、朝倉先生の合い図で静(jì(🍙)ng )坐(😻)せいざに入った(♒)。これは就(🛅)(jiù(😖) )寝(🏄)前の(📽)静坐にくらべると、いく(⛪)ぶ(👊)んながかったが(🎞)、それで(😥)も、せいぜい十四五分(🏕)ぐらいだっ(🖕)た(🕡)。次郎は、今(🐢)朝も足音をしの(👬)ばせなが(😸)ら、(🐲)塾生たちの姿勢を直してやっ(🥨)た。
大河(🐩)は、その時(shí(🔷) )、(🕞)ちょうど槌をふりあげたところだったが、それを(😛)打ちおろし(🎣)たあと、ち(🏎)らと次郎(🎾)のほうを見(🈶)て、あいさつをか(✂)え(🐽)した(🥧)。
次郎は大(dà(🌲) )河の顔を見ると、救われたよ(✈)うな、(🎀)こわ(❎)い(🈳)よ(🍲)う(😂)な(🍧)、変(biàn )な気にな(🏩)りながら、つとめて平(píng )静をよそおっ(🍃)て(➕)たずねた。
ただ、組織(🌄)に関する(Ⓜ)ことで(🥪)、室編成のほかに、生活(😹)(huó(🐑) )内(🏵)(nèi )容の面(🤑)から、いろいろの(⛪)部が設(🦋)けてあり、全(👟)(quán )員が期(🈳)間中(zhōng )に、一度(👽)は(😜)どの部(⬆)(bù )の仕事(shì )も(🎟)体験(🍥)す(😜)る(🍏)とい(🐾)う仕(shì )組みにな(🧣)っ(🔊)ていたので、(🌷)その(🌱)運営(😐)の方法(fǎ )や、人員の割(👁)(gē )り当てなどに(👾)つい(👻)て、いろいろの質問(wèn )が出(chū )、(🐋)そ(🗒)の説明に大(dà(😓) )部分の時間(jiān )がついやさ(🎶)れ(🐥)たのであった。
「あっ、そうだ(🖋)。僕はこ(🏎)こ(🚪)だけにへばりついてい(✏)て(🏏)は、いけなかったんだ。」
ビデオ このサイトは2025-02-23 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025