十二、三臺もの馬(➿)橇が鈴を一せ(📯)い(🎓)に、雪の廣(🍀)野に、おつぴらに響(🚿)か(📜)せながら、(🛵)前(qián )や後が時(❌)々呼びかはし(🏸)たり、(🐖)物々し(🎵)く(🔐)、(🥤)精(🎻)一杯に一散に走(🔣)つ(⏰)て(🌇)ゐるうちに、そ(⏩)れが、不思議に、(👬)こそくな(🎓)百(bǎi )姓達の氣持を(🛍)、グ(🌇)ン/\殺バツな、(🏴)誰(⏩)でも、(💀)なんでも來(🍔)い、と(🈯)いふ氣(🔙)持に引きずつ(👵)て行(🔸)(háng )つた(🔲)。四(😬)十をずつと(🌩)過ぎて(😂)ゐる(🔺)、普段は(🍚)おとなしい(🔝)房公(🗃)(gōng )さへが(🐄)、
夜になつて、(♑)母(🈵)(mǔ )親が、お芳(😖)のことを「驚いたもんだ。」と云(🐣)つた。源吉(jí )はその時は何時(🐍)(shí )ものむつちりにかへつて、飯を食(shí )ひ(👳)な(🥤)がら(⏹)だ(🧞)まつ(✊)て聞いてゐた。
差配(pèi )に(🌻)掛合(🎫)つても結局(🎮)(jú )駄目だ(⛸)といふことが分り、そこへもつて行(🛵)(háng )つて差配(🐪)のとつた傲慢な態(🐊)度のことから、カ(🆘)ツ! とし(⏪)た元氣で(💫)、すぐ地(🌭)(dì )主に掛け合(🥒)ふこ(🔴)と(🕦)に、手(shǒ(💂)u )はず(🥅)がき(💻)められてしまつた。校長先生の「北(📏)海道(🍚)(dào )の宗(zōng )五(🔧)郎」が時機を得て、三人(rén )も、その大きな役目を引(yǐn )き受け(🏑)るもの(😜)が百(bǎi )姓の中から出(🧔)た程(chéng )だ(💽)つた。
あとで、母(🐬)は(💕)と(🐿)う(🤚)/\その晩(👡)のこ(👉)とを云ふと、
「どうだい、(📌)この威勢(shì )は!」
源吉(🚥)(jí(👖) )は然(rán )し(😶)、やつぱり外(wà(💔)i )の(🉐)百(bǎ(⏯)i )姓達と同じやうに、さうい(😛)ふこ(🖊)とを、た(🎂)ゞぼんやり(🏥)考へてゐた(😢)((🚽)――考(🈶)へてゐ(🔆)たとは(🅿)云へな(🌨)い程度(🐪)であ(📭)つたが)が、そ(🗓)の(🔩)ぼんやりした考へ?(🔡) が(🙌)、今(jī(⛴)n )度は、源(🎢)吉自(zì )身の經(👮)驗で(🐰)、少しづゝ形をとつてきた。そしてそ(🙊)の(🏈)ことが、もう一歩(bù )思(sī )ひ切つた跳進をし(📉)たの(🔍)は、校長(🚱)先(🕌)(xiān )生(🔎)の話したことで(🎲)あるやうだつた。こんな簡單な、分(🥎)り(🍮)きつた(㊗)ことを、然し百姓(✂)は(🤺)一(yī )生(💼)がかり(🏿)で分つ(🐡)た、或(huò(🏜) )ひは分(🏀)らずに(😹)終(zhōng )ふことさへあつた(🕠)。分らずに終ふことが、かへつて多(📎)かつた。
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