日本《iqoo av》2行目ライン
iqoo avあらすじ
敏(🐒)子(👕)は、叔(shū )母(mǔ )さんと呼ばれるにはまだあまりにもわかかった(🥩)が、(🔞)次(🔂)郎は(🧒)徹太郎を叔父さんと呼ぶ(⚓)関係上、そう(🤞)呼び(📊)ならわしているので(🏻)ある。
(🐇)次(cì )郎(láng )は、そんな実例が(🐄)あるかどうかは(📠)よく(🐭)知(❌)らなかった。しか(🆗)し、敏子(🤥)(zǐ(📙) )の(🥒)言って(🔓)い(😬)る(🤬)意(😡)味(🥊)は(🎲)よ(🔝)く(🦒)わか(💱)った。そして、そう(⛽)であればあ(🚂)るほど、いよいよ馬田を許(🗽)しておくのが不(🚠)(bú )都(😩)合だという気がし(🚶)た。
朝倉先生の家の(🐡)玄関はひっそりし(🚍)て(🌶)いた。案内を乞うと、裏口から奥さ(🔉)んがたすき(🐽)がけのまま出(🎀)て来(📜)て、
「知っていたさ。」
それから田(😖)上と校長との間に、二三押(🚷)問答があったが、校(📿)(xiào )長は(😰)同(tóng )じことをくりかえ(🖥)しては(🕜)ため息を(💆)つ(🤵)くだ(🦎)けで(🎣)、一向ら(🤥)ちがあかない。四(sì(💦) )人(rén )のうち(😱)でも比較的気短(🍰)かで、ぶっき(🏁)らぼうの新賀は、たま(😫)りかねたように言(🤼)った。「で(🚖)は、その願(yuàn )書は(🔞)お(🆚)返(✨)し下さい(🐆)。僕たち(🎎)で直接(🐤)知(🧟)事(shì )さんに差出(😩)しますか(🌍)ら。」する(♎)と、(🌐)校(xiào )長は、(🛩)いきなり血書(🧒)(shū )を(🎻)わし(🔅)づ(👐)かみにし(🍵)て(🍁)、大あわてでそれを、かく(😪)しにつ(😏)っこんだ。そしてもう(🚼)一度椅(yǐ )子から(🥚)立ち上り、右(yòu )手を顔のまえ(🔹)に立て、まるでばね仕掛(🕖)の(👨)よ(🕓)う(🦇)に(🎒)それを左右に(🌚)ふ(🕝)った。何か言おうとしているらしかったが、四人(🙋)の耳(🥨)にはただ「うん、(📷)うん」と(🎺)きこえるだけ(⛩)だった。梅(⚫)(méi )本の言うところでは、校長(🧕)の鼻が(🎙)もっと烈(liè )しく上(🌇)の(🍢)方に移動(dò(✡)ng )した(🅱)よ(🐻)うに見(jiàn )えたのは、そ(🕑)の時(shí )だったそ(🤶)うである。新賀はす(🌏)っか(📑)りおこり(🗓)出(chū )してしまった。彼はそ(👏)れまで(🏯)みんな(😽)のうしろの方に(🏷)立っていたが、いきなり田(tián )上(🍴)をつきのけるよう(📱)にして(🌒)校長(👤)の机のま(🅿)えに(🕷)寄って行き、(🍪)乱暴(bào )に手をさし出しながら(⚡)言った。「その(🏭)願(🐗)(yuàn )書はわれわれ(🈚)の(💆)血(xuè(💕) )で(🥉)そめ(🖕)たもので(🚄)す。それ(🔡)をむだには(⛰)出来ません。返(fǎn )し(🍺)て下さい。」校長(zhǎng )は、しかし、ただやたら(🤴)に(✨)手(shǒu )をふ(💃)ってい(🍞)る(👘)だけだ(👞)った。
(🥌)徹太(tài )郎は大して(🎚)気にもとめ(🍖)ないような(🛰)調子でたずねた。道江(jiāng )は顔を赤らめ(🏹)てぐずぐずしている。
次郎は縁(🥦)(yuán )側(🧔)ににじ(🏼)り(🦄)出(chū )て(🔮)、あぐらをかき、ぼんや(⚽)り庭を眺めた(😖)。午後三時(🥠)の日(🐾)(rì )が、庭隅(📻)(yú )の夏蜜柑(gān )の葉を銀色にてら(🎧)しているの(🐢)が、いやにまぶしか(🌭)っ(🔋)た。
「思って(👁)い(😤)ま(🛫)す(🐓)。あんなもの、何(🏙)(hé(🖼) )の役(💓)に(🌅)も立(♋)た(🌫)ないってこ(🗼)と(🥊)、(😯)あとになって(🔰)気が(⏸)ついたん(🈳)で(🌞)す。」
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