「けん(🙍)かになりはし(🎍)ない?」
みん(🚞)なの頭には五(💳)年(nián )まえの雨天(🍲)(tiān )体操場における恐ろ(🙃)しい(📎)光(guāng )景が(⛹)まざ(👫)まざとよみ(🛂)がえ(💾)って来た。その時の次(cì )郎の(🍠)英(yīng )雄的(👏)な態(tài )度(dù )は、忘れよ(🖱)うとしても(🧢)忘れら(🍑)れない(🌈)記憶である。また、これはみん(🏔)なが(🤙)実際(jì )に見たわけではな(🐆)か(📨)ったが(🐐)、「三(♒)つボタン」(💱)という綽名の(👔)あった始末におえない五年生(shēng )の室崎を相手(💂)に、次郎(☕)(láng )が死物(😒)狂いの喧嘩をやって少しもひけをとらなかったと(🍪)いう話は、あ(🦌)ま(♒)りにも(🎢)有名であり、雨天(📞)体(😱)操(cāo )場の記憶とと(🕐)もに(🖍)、自(🈵)然(♊)、(😰)それも(🧑)みんなの頭(❤)(tóu )によみがえって来ないわけはなか(🧞)った。
「こないだ、重(chó(🍤)ng )田(tiá(🤞)n )の父から、千(qiān )ちゃんのお父(🕰)さんに(🈚)、気をつけていた(🍒)だくように、(🍦)話(♑)して(🐘)もらっ(🏑)てはあり(📸)ますの(🤐)。」
その(🌜)日、(🕖)校長(zhǎng )は県庁に(💸)行ったき(🔧)り、(🛫)ついに学校に顔を見(jià(🎅)n )せなかった(✌)。西(⏭)山(🔁)(shān )教頭が何度(✍)(dù )も電(diàn )話口に呼び出され、ひる(🎋)すぎには、五年全部の(🤑)学籍簿がくせきぼを抱(🤚)えて県(xià(📦)n )庁に(🐕)出かけた。と(🛣)いう(🦀)ことが、(🔖)給(😟)仕(🃏)の(🗣)口から生(☕)(shēng )徒たちに伝え(🏉)ら(💡)れた(🖊)。生(🏪)(shēng )徒(🐣)た(📉)ちには、それが何(🔚)を意味するかは、さ(🅰)っぱりわからな(🍂)かった。そ(🚹)れだけに(🏻)、不安(ān )な空気(💑)(qì(🗡) )はひけ(🧑)時(shí )が近づくに(💻)つれ、次第(🏍)に濃こくなっ(🤚)て行っ(🎪)た。
(🏢)そう考えると、「か(🐋)わいそうに」と(🔘)いう先生の言葉の意味は、これま(🛫)で考えた(👵)のとはまるでちがったも(🙎)のになって来た(🚛)。先(❗)生は(♌)、その言(yán )葉(yè(🚏) )に何も(💢)とくべつな意味をもたせようとされたの(🎁)ではない。た(📓)だ先(xiān )生(shē(🌜)ng )のはっきり(🚤)し(🥫)たご決意(😩)と自分に対(duì )する愛情とが結(🧗)(jié )びついて、何の(🌋)作為さ(🍵)くいもなくそんな言葉となってあらわれた(🧒)ま(😥)でだ。そ(🚦)れにしても、(🐦)先(🥏)生のその(💏)ご決意(🗳)について(🧀)、自(🤙)分(fè(⬇)n )がこれまで一(yī(🗻) )度も考(kǎo )えてみようとさ(🐀)えしなかった(⛄)とい(👉)う(🕛)こ(😘)と(🍬)は、(🚳)何という愚(yú(😣) )かさだった(🤖)ろう(🚢)。先生が自分をど(🐝)う考え(⚾)ていられよう(👈)と、そ(🚣)の意味で、自(📥)分(🥌)(fèn )はたしかに己を(🐛)知らない飛びあが(⏩)り者だったにち(🏦)がい(🚜)ないのだ! 次郎の自己反省は、昨日(🌞)以来、(🔒)こん(🔣)な(🏧)ふうに次第に深ま(🤪)っ(🙃)て行(🥟)(háng )くばかりだ(⛷)っ(💢)た。「かわ(👲)いそ(🔭)うに」という言葉を(😯)、(🔄)先生の(💺)ごく自然(🏔)な愛(🏔)情の言葉だと思(sī )えば思(😄)うほ(👤)ど、(🤽)それ(🏗)が深まって行くのだった。しかし、(🚭)そうし(🌕)た自己(🕠)反省(shěng )の苦しみは、彼にと(✏)っては(🍗)そう(🎬)め(💈)ずらしい(🌙)ことでは(🕴)な(🚠)かった。彼(🍐)は中学入学(xué )以来、とりわけ白鳥(🐍)会入会後は、(⏫)絶えず(👡)自己反(🧑)省の(🥕)苦しみを味(wèi )わ(🌗)っ(⭕)て来た、といっても(🥔)言(🌅)(yán )いすぎではなかったのである。だ(🦃)から、もしそれ(🗡)に朝(🌿)倉先(🏓)生の問(wèn )題が直接(jiē )結びつ(🏑)いていなかったと(💬)すれば、彼は、き(⤵)ょう学(xué )校(xiào )で、同(tóng )級生たち(😔)に(📃)あやしまれるほ(🔆)ど暗(😊)い顔はしていなかったかも知れ(👝)ない。彼(bǐ(📢) )を絶(jué )望に近い(👤)ほどの気持にさ(🅾)そいこんで行ったのは、(🎹)何(💈)(hé )といっ(🀄)ても(🆓)、(🌝)朝倉(🏂)先(♒)生の辞(💀)任(rèn )が決定的で(🌍)あると(🍫)いうことに気がつい(🗞)たことで(🌫)あった。彼は(⏯)それを思うと、もう何も(🔬)考(kǎo )え(🔯)る力が(🧔)な(🍣)かった。幼(yòu )い(🗺)こ(🕳)ろ、乳(rǔ(🛣) )母(mǔ )のお浜にわかれ(🕜)たあと(💾)のあ(🔌)のうつろ(🕕)な気(🏊)持(chí )、母に死別れた(📶)あ(🚳)とのあの萎しな(😀)え(🚭)るよ(🆑)うな気持(chí(🏟) )、(👦)それがそのまま現実と(🍐)なっ(💥)て身(shēn )にせまっ(🌲)て来るような感じ(🌅)がして、きょうは朝から誰(📬)とも口をき(🔁)く気になれなか(💆)ったので(🤲)ある。
「(➖)じゃ(💝)あ(⏬)、千ちゃんのいたず(🥛)ら見ていたのね。」
二人は、かなり永いこと(🅱)、無言のまま顔を(🏆)見あっていた。どちら(🍜)からも歩みよろうとも(🐢)、言葉を(🏜)かけようともし(🤝)ない。次郎は、(🏡)し(🈷)かし、そのうちに、いつ(🛁)までもそうし(🏵)ているのがばかばかしくな(💂)って来た。彼は思(🕟)いきって(😹)馬(mǎ )田(🚡)に背(🌘)を(🉐)向けようとした。する(😄)と、(🔙)馬田(🤡)が(😠)とうとう口をきった(🍝)。
「(💎)どうしてだか(🤛)、あたしにもわか(🚈)ら(🐡)ないわ(😖)。だけど(⛴)、(👵)世間は、い(🕢)たずらを(🥇)し(✝)た男よりか、いたず(👃)らをさ(🛅)れた(🐛)女の方に、よけい(☔)にけちをつけた(🏀)がる(🏄)ものな(📌)のよ。そんなこ(🏋)とでお嫁にも行けないで(🏺)いる人(rén )があるってこ(🍻)と(🦆)、(🏞)次郎さんはご存(🕊)(cún )じない?」
四人(🦗)の(🔶)報(🙍)告は、(⛸)みんなを(💋)ふき(📉)出(chū )させたり、(🏄)憤慨させたり、不安がら(🤤)せたりし(🔸)た。しかし、ともかくも血書が県庁(tīng )に差(⏯)出され(🗞)るよう(🧜)になった(🍨)と(🧟)いうことで(🌈)、一(👈)応(🥙)納得な(🦐)っとくするよりほかな(🤤)か(🎏)った。校(xiào )長が教頭から紙片を受(shòu )取ったあ(🚺)と、急に様子が変っ(🍃)たとい(⤴)うことについては、四(⤵)人をはじめみんなも不審(🚻)に思い、(🙄)うまく(♐)ペテンにかけられた(🗨)のではな(🈴)いか、な(🆎)どと(📼)いうものがいたが(🍠)、事情(qíng )は間(🍿)もなく(🍷)判(💠)明し(👔)た。そ(📺)れは、(⌚)教員(🍛)(yuán )室(shì(🎵) )で先生たちが(🎋)ひそか(🤒)に話(huà )しあってい(😉)ることが(👞)、給(🔕)(gěi )仕(🚌)の口を(🔌)とおして、いちいち(🚵)生(🌋)徒の(🏙)耳(🚹)にはいって来た(👄)からであった。
「(🍀)それには何(💙)か特別な原因が(🥏)あったんじ(🔑)ゃな(🐲)いかね。い(❓)つもの本(běn )田(tián )にしちゃあ、すこ(❎)し可笑(xià(📭)o )おか(🕒)しかっ(🎌)たよ。」
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