それが、その(🛃)頃、彼の行動(🈂)を左(zuǒ(🎼) )右(🔐)す(📂)る第(dì )一の信条だったのである。
とにかく、この(Ⓜ)こ(👅)とは、彼が中(㊙)学校の先生(shēng )にかけ(🏡)ていた期待(⬜)が大(🎥)きかっ(✖)ただけ(🐺)に、彼(bǐ(🏨) )をこのう(🚾)えもなく(🌡)淋しがらせた。そ(🌂)して(📻)、(📶)ある先(xiān )生の授業のおり(🐝)などは、その時(💹)間(jiān )じ(🛺)ゅう、小学校(🔍)の教室で権(🎴)(quán )田原先生に教(jiāo )わっ(🚙)ていた頃(qǐng )のことを思(sī )いうかべて(🌀)、筆記帳に(🐭)そ(🎏)の似顔(yá )をいくつも(👞)書(shū )き(🏨)並べていたことさえあ(🌖)っ(⛪)た。しかし、一ヵ月(yuè )、二(🚠)ヵ月(yuè )とたつうちに、(🥈)中学校と(🏂)いうところは、どうせそうした(😴)ものだ、と諦めるようになり、そ(🛐)の淋(lín )しさも、い(🛠)つとはなしに(🔟)うすら(🔻)いで(🚺)行った(🧀)の(🎲)だっ(🙎)た。
「馬(mǎ )鹿(lù )にしてらあ。――」
「それはたしかだ。」
(⛳)彼は毎日むっつりして学校(xiào )に通(tōng )っ(🏚)た。
「何でも、(✍)新入生(🙅)に(🏿)対(🚯)して、上級(jí(🍨) )生が訓戒をしているのに、地べた(🐺)ばか(😐)り見(jiàn )て聴い(📥)てい(🙃)る(👖)のは無(🍜)礼(⏰)だとか言っ(🗿)たそうだ。」
「本田と(🌼)か言ってたよ。」
とにかく(🍇)、このことは(🤰)、彼(⬅)が中学校の(🤣)先(🏠)生(shēng )にかけてい(🚅)た(👫)期(🏃)待が大きか(😕)った(🖌)だ(🐘)けに、(🌺)彼(bǐ )をこ(🚗)のう(🐸)え(🦑)もなく淋しがらせた。そ(🔐)して(🌉)、あ(🐬)る先生の授(⏮)(shòu )業のお(👦)りなどは、その時間じ(🐍)ゅう、小(xiǎo )学(📓)校の教室(🥕)(shì )で権(🏩)田原先生(🐏)に教わっ(🍒)て(🚌)いた(🌒)頃(🔃)(qǐng )のことを思いうかべて、筆記(jì )帳に(⏺)その似(sì )顔(yá )をいくつ(🐠)も書(🏆)(shū(🕰) )き並べ(🍈)て(⛅)い(📂)たことさえあ(🚭)っ(🏧)た。しか(🌖)し、一(🏁)ヵ月(🏵)、(🅿)二ヵ月(yuè )とた(🛂)つ(🔶)う(⛔)ちに、中学校というと(💠)こ(🌋)ろは、ど(🤵)う(🎂)せ(♓)そ(🚫)うしたものだ、(🔶)と諦(🍼)めるようになり、その淋し(🎬)さも、いつ(🌹)とはなしにう(🧢)す(🆔)らい(🥩)で(🦋)行(🗒)ったのだった(🔓)。
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