フェラ 動画《野外 射精》2行目ライン
野外 射精あらすじ
大巻の家は(🤾)彼(bǐ )の家から一(yī )丁(dīng )とはへだたっていない。槇(💥)まきの立木を(🍇)そのままくねらせた風変(✳)りな門をく(🈷)ぐると、生垣がつづ(🔌)い(❌)てい(🚕)る。次(cì )郎は、その生垣(yuá(🥥)n )のすき間(🌗)から茶(🐯)(chá )の間(jiān )の方をのぞ(💻)いて見(jiàn )た(😪)。すると、道(🦍)江と姉(zǐ )の敏子(zǐ )と(🐕)が、こちら向きに顔(🔅)をならべて(🙋)い(🕧)るの(🐝)が見(🎴)え(🕷)た(🌑)。二(🥧)人(rén )とも、縁板(bǎn )に足をなげ出し、障子をすっかり取りはらった敷(fū )居の(🍎)上に尻(kāo )をおちつけ(🕴)ている。おりおりうなずき(🍉)あっ(🥑)たり(⛽)、眉(🐐)根(gēn )をよせ(🏧)たりして、しきりに何か(🆎)話しあって(🕹)いるが(🍁)、(🌻)声は(📃)ききとれない。次郎(láng )にとって案(🥩)(à(👶)n )外(🈚)だった(👣)のは(🗾)、(🗡)道江の顔にち(🍜)っとも興奮した様子が(☔)見えず、眉根を(🧤)よせ(🍍)ても、すぐ(🎡)そのあとから笑いに似た表情がもれてい(🐠)るこ(💝)と(🦎)だった(🌠)。
校(❔)長は、(🧒)最(🍱)初鼻(🈲)だけをぴ(🍔)くりと動か(🐤)したきり(🧘)、眼玉も口も(🤧)動(dòng )かさなかった。眼(yǎn )玉はテーブルの(😝)上の血(xuè(🉑) )書に注(zhù )そそが(🚌)れていたが、それを読んで(🦗)いるようには(🍁)思(🎌)(sī(🕧) )えなかった。その(♟)う(💪)ちに、(🍗)結(jié(🍹) )んだ(🌑)まま(🐥)の(🏳)口(kǒu )が(🏡)、うがいでもする時のように、むく(🍎)むく動き(🍽)出した。そして、それがやっと開いた(🦗)か(🔁)と思(sī )うと(🌷)、しゃ(😰)がれ(🧓)た(🔖)女のよ(🌀)う(🕡)な声(👬)(shēng )で「これは(🥄)、(🤫)知(🌜)事(shì )閣下(🐪)にも、(🕒)お見せし(🌌)な(👑)けりゃならんのか。」と、(⛑)わ(🏵)かりきっ(📥)た(👮)ことをたず(🈹)ねた。田上(😪)が「むろんそう(🆕)です。」と答(dá )え(🔝)ると、(📉)ま(🏰)たぴくりと鼻(bí )を動(dò(📊)ng )かし、「こん(✴)なものを知事(🥅)(shì(🔚) )閣(😣)下にお見せ(💣)出来ると(✅)思うのか。君らにはまるで常識がない。ど(🕳)うかそんなむ(⛹)りは(🌞)言わないでく(🎎)れ。」と、泣いてい(🎓)るの(🤣)か、怒(nù(🙅) )っている(🔀)の(🛹)かわからないような声で言った。四(🔓)人共、その時は、こん(🖲)な(🐡)のが自分(fèn )たちの学校の(🏁)校(xiào )長(🌗)だろうか、という気がして、実(⛹)(shí(🎪) )際なさけなかったそ(🤝)うである。田上が(😫)「僕たちは朝(cháo )倉(📄)(cāng )先(🔏)生(shēng )の(💕)留任さえ実(🙃)(shí )現(❗)すれ(🛩)ばいい(📙)のですから、校長先生(📬)がそれを保証して(🐪)下(🆎)さ(👓)るなら、血(📬)(xuè )書の処置(zhì )はお任(📁)せしましょう。」と言うと、校(👸)長(🔡)は何と思(👚)(sī )っ(🙀)た(🍟)か、急に椅(📀)(yǐ )子(🥅)(zǐ )から(😁)立(🕳)ち(📺)上(shàng )って、四人の顔(❕)をひとりびと(🐢)り念入(📢)りに(🙎)見まわし(😸)た(🔕)。そして何(hé )度も首を(🥂)ふっ(🛬)て(🆙)いたが(🍦)、おしま(🚄)いに(📗)、永い(♎)ため息(xī(🍜) )をついて、(🕒)「君(jun1 )らの非常識(⏺)(shí(🎖) )には全くあ(⚓)きれてし(📜)まう。朝(👫)(cháo )倉先(🕤)生の(🆔)退(tuì )職(🤛)は県の方針で(🍅)き(🎒)まっ(🚄)た(🕧)ことだ(📨)。県(xiàn )の方(fāng )針で一旦(🎣)きまった(🙍)以上、校長(🔤)としてはどうにもな(💊)らないで(💺)はな(🥈)いか、そ(🤳)れが君らにはわから(🤣)んの(🍎)か。」と(🔫)言った。そして、(😢)も(🏇)う一(🔚)度永(💎)いた(♒)め息をつい(🛢)て(🗡)、(🍼)どたり(🧣)と椅子に(🛹)腰をおろし(🌪)たが、いか(🌪)にも思い(🌘)な(📉)や(🐂)んで(🎆)いるように眼(🥛)をつぶって、(⛑)ひとりごとのように言った(🥢)。「そりゃ、朝倉先生が惜しい先生(shēng )だとい(🧠)うこと(🐋)は私にもよくわかっている。いや、(🎍)誰(🐕)よりも(🍕)私(🐀)が一(🚛)番よくわ(🦂)かっている(📗)つもりだ。だから(💗)、君(💩)らが先生の留(🤾)任を願(💟)(yuàn )い出る気持には心か(📡)ら同(tóng )情(⏱)する。しかし、何しろこれは県(🐜)の方(fāng )針できま(🧖)っ(🧣)たこ(🍗)となんだから、おたがいに(💌)あきら(🚌)めるより仕(shì )方がないで(🔺)はないか(📑)。」
「同じクラスの人(rén )が、(🛴)あの村から(🚕)一(yī )人で(👁)も(🔹)学校(🔠)に通(😗)ってい(🎸)れば、(🕠)毎(měi )日(🌵)道(😝)づれ(😇)が出来るんだけ(🥧)れど(🍔)ねえ。……(🔙)まさか、(📷)次郎さんに待ちあわ(🙏)していただ(🕠)くわ(🍑)けにもいく(🤑)ま(🕹)いし。…(🏬)…」
「叔母(🦄)さ(❇)ん、(😣)はいってもいいん(🍛)ですか？」
徹(chè )太郎はき(📁)き(🍇)終(🚅)って(🎷)、
(🤖)次郎は、これまでにも、しば(🌏)しば、自分の(🕥)全く(🤾)予期(🤺)しない言葉(yè )を朝倉先生(shēng )の口から(🌤)きいて驚くこと(🍛)があった(🎰)。し(⛸)か(📝)し、今(jīn )の言葉ほ(🛒)ど彼を驚(📒)かした(💙)言(yán )葉(🌧)はなかった。これ(🎰)までは、次郎が自分(🆗)の考(🐮)えに裏書(shū )して(⏲)もら(🕴)えると(🗻)思っている(💱)時(⛩)に(🕙)、かえってそ(💐)れを(☝)否(🍼)定されたり、何か得意になって(📰)いる時に、きびしい反(fǎn )省を要求されたりする場(😭)合が多かっ(🐡)た。今(jīn )のは(❄)まるでそ(🥛)の(📳)逆(nì )だったというこ(🥗)とが、彼にとっては、こ(🤐)の上(shà(🕋)ng )もない驚きだ(💅)ったのであ(🕦)る。
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