日本《嫁 sex 動画》2行目ライン
嫁 sex 動画あらすじ
道江の家(⚪)は(🏢)、馬田と(🙄)同じく橋を渡っ(🍰)た(🎞)向こうの村(🙅)(cūn )にあ(🛍)る。彼女が学校の帰(guī )りに、(🎅)大巻や本田に用があって、橋(qiá(💚)o )を渡(🍠)らない(🐲)で(🐺)まっすぐ(🏆)こちらの土(😊)手を行(háng )くことはし(💖)ば(🥘)しばだが、きょう(🎥)の様子(🤤)(zǐ )は決(🍿)し(🌅)て(🎋)ただご(🥝)とではない。彼女は、或(huò )いは毎日のように(🚽)馬(mǎ )田に学(🏟)校の帰りをおびやか(🍒)され(➖)ているのではあるまいか。次郎(láng )は、ついこな(🧒)い(🐁)だ自(🎾)分の家の階段(😕)(duà(❔)n )の上(😼)で、(⛺)道江と馬田が出っ(🕌)くわし(🆒)た(🍵)時のことを思いうかべながら、そんなふうに考(📫)(kǎo )えた。
そ(🦇)う考えると(🤝)、「かわいそ(♏)うに」という先生の言葉の(🚌)意(🚊)味(🎿)は、これまで考えたのと(🈯)はまる(🤧)でちが(🦋)ったものにな(👯)って来た。先生(🆔)は、(💶)その(⚽)言(❌)葉に何もとくべつな意味をもたせよ(🕗)うとさ(🍨)れたの(🔵)ではない。た(🤦)だ先生のはっきり(🤯)したご(😬)決意(yì )と自(🏞)分(🐉)に対す(👽)る愛(ài )情とが結(🤯)びつい(📫)て、何(hé )の作為さくいもなくそんな(🍄)言葉(yè )となってあ(🖕)らわれたまでだ。それに(🏺)し(🍭)ても(⏺)、先生のそのご(🚠)決意につい(🥦)て、自分がこれまで一度(dù(🌘) )も考(🎎)え(🥍)てみ(🤹)ようとさえ(🎶)しなかっ(🛳)たとい(🎿)うことは、何という愚かさ(🎽)だったろう。先(🍔)生が(🈹)自分(🏼)をど(🐢)う考えていられようと、その意(yì(🈴) )味で、自分はた(😿)し(💻)かに己(jǐ )を知ら(😹)ない(🔞)飛びあがり(🕳)者だった(🙌)に(🔯)ち(🤹)が(🚀)いないのだ！ 次郎(🌾)の(👼)自己(jǐ )反省(shěng )は、昨日(🎫)以(yǐ(🐣) )来(🙈)、こんな(➰)ふうに次第(dì )に深ま(😃)って行く(🙁)ばか(🍢)りだった。「かわい(🏈)そ(🏇)うに」という言葉を、先生のごく(👱)自(zì(🈺) )然(rán )な愛情の言葉だと(🐲)思(sī )えば思う(🏂)ほど(❓)、(🚣)それが深まっ(🎛)て行(⏮)くのだ(💝)った。し(👙)かし、そうした自(zì )己反省の苦しみは、彼にとっては(💜)そう(👆)めずらしいことではなかっ(🤨)た。彼は(🐢)中学入学(xué )以来、とりわけ白鳥(niǎo )会入(🔤)(rù )会後(👡)(hòu )は、(🐵)絶えず自(🥋)己反省の苦(🈚)しみを味わっ(💗)て来た、といっ(⛩)て(🌷)も言(👩)いすぎではな(💸)かったのである(😧)。だか(🚑)ら、もし(🈲)そ(😿)れ(🍾)に(🐨)朝(cháo )倉先生の問題(😘)(tí(👡) )が直接結(🌉)びつ(🙏)い(🔒)て(🍽)いなかっ(⏬)たと(🎼)すれば、彼は、(🦇)きょう学(👻)校で、同級生(shēng )た(📒)ち(🌞)にあやしまれるほど(🍝)暗(àn )い(🔣)顔はしていなかったかも知れない。彼を絶望に近いほどの(📲)気(qì )持にさそいこんで行(🗓)ったのは、何(hé )と(🦋)いっても(🌸)、朝(cháo )倉先生(🍽)の(⏱)辞任(rèn )が決(jué(🔹) )定(❤)的であるとい(😜)うことに気が(🃏)ついたことであった(🍂)。彼はそれを思(💒)うと(🌩)、も(🎿)う(🕶)何も考える力がな(🤮)かった。幼(🏩)(yòu )いころ、乳(📇)母の(🥦)お浜(🧓)にわかれた(🎷)あと(🚀)のあ(⏸)のうつろな気持(⏳)(chí )、母(mǔ )に死(🐥)別れたあとのあの萎しなえるような気(qì )持、(🔰)それがそ(📩)の(🐰)まま現実(shí(💮) )となって(🔹)身にせまっ(🈹)て来(lái )るよ(🦔)うな感じがして、(🥫)き(🔐)ょう(⛺)は朝から誰とも(⭕)口をきく気(🎧)(qì )になれな(💼)かったのである(🌟)。
次郎(🎧)は何でもないような調(🎼)子(😬)でそう言いながら、(🌡)メスをあてられるまえの、ひやひやした気持で(🐭)道江(🐘)の答(😒)えをま(😫)った。し(🦎)かし、道江が答えるまえに、敏子が口をはさん(🌏)だ。
その(🐣)時、教員室との間の(🍬)戸ががらりとあいて、教頭の西山(😏)(shān )先生が(🧀)はいって来た。西(♉)(xī )山(🚨)先生は、三(sān )角(🃏)形の(🚘)まぶ(🗝)たの奥(ào )に小さな眼(➕)をい(🔣)つ(🦇)も鋭く光らせている先生(shēng )だったが、この時はいやにに(🎈)こにこ(⏰)していた。手(🎶)に小さな紙(🛶)片をもっていたが(🌩)、それを默って校長に(😊)渡(😬)すと、すぐまた教(jiā(✂)o )員(🧜)室(🌿)の方にひき(🕑)か(👵)え(♋)した。校(🎋)長はその紙(🛐)片を(😖)見て何度もう(🤒)なずいた。そし(⚡)て、そ(🍔)れをも(🙃)みくちゃにして机(🕖)の下(xià(🔞) )の塵籠(lóng )ちり(🌜)かごにな(✉)げ(⛄)こむと、今までと(⭕)はうって変った落(luò )ち(🧠)つきぶりを(🚟)見(♟)せ、(🏛)ゆっ(🅾)た(❄)りと椅子(zǐ )に腰(🚖)をおろしながら(🥏)言(🌮)った。「そうむきに(🚕)な(🖌)ること(🥉)はない。私(🌑)はさっきも(😆)言っ(🔑)た(📍)と(🖲)おり君らの(🐴)気持には十(shí )分(🏼)同情してい(💭)るん(🌱)だ。君ら(🗞)が血(💈)を流して書いたものをまるでむだにするなん(👋)て、第一(🏢)、人間(📯)(jiā(🤬)n )としてそん(🤔)なことが出(chū )来(⬆)るものではない。幸い(😹)今日は県(😫)(xiàn )庁に出掛(guà(🔅) )る用事も出来たし、知(✝)事閣(🥥)下に直(🎬)接(🥕)お(🥚)目にかかれるかどうかはわからな(📇)いが、学務課までにはこの願(🎵)(yuàn )書を必(🔺)ず(🦇)出しておく(🎓)よ。それで(🚦)、今度(🔘)は私の方(🚺)から君(💽)(jun1 )らに願っておきたいが、ど(🤣)うかみ(🗄)んな(🤼)が落ちついて教室に(🥝)出る(🚍)ようにしてくれたまえ。変(🐮)にさわい(📴)だりして知(zhī )事閣(gé )下の(😉)面目をきずつ(⛷)けるようなこ(🥩)と(🐾)になっては、何(♋)もかもぶちこわし(🌅)になるんだから。いいか(😅)ね。
「(👻)そうかなあ。しか(🤴)し、僕た(🕧)ち(🗒)が入学した時(shí )のことを考えてみた(😧)ま(🕗)え。五年生の鉄(⏫)拳制裁(👺)(cái )に(🤖)びく(🙁)とも(👦)しないで反抗(kà(👟)ng )し(🥤)たのは(⏬)、(🥐)本田だけだった(🔯)ぜ。」(🕙)
「あ(🕝)ら、(🐪)次郎さ(🖌)ん(🆙)。……かまわ(🚕)ない(📪)わ、(🦁)そこからは(📬)い(🥘)っ(🚐)ていらっ(📌)しゃい。」
「やあ、い(💊)らっし(🔲)ゃい。……ついでにこれ(💽)だけ書いてしまう(➰)から、(🏣)ちょっと失敬するよ。」
と、道江は顔を真赤(🙁)にしな(🚠)がら、(👇)
次郎(láng )は、学(xué )校のこん(👌)な様子(🤠)を(🦗)、終日(🚮)いか(🔅)にも淋しそうに見守って(🌦)い(🎼)た。彼(bǐ )は、花(➕)山校(⚪)(xià(🈺)o )長(zhǎng )の鼻の移動(🐘)の(⛴)話をきいて(🕯)も(♊)ほとんど笑わなか(😆)ったし、森川の「教員適(🏔)性審査(chá(👀) )採点(🌱)(diǎn )表(🚽)」を(🎓)見た時(🚰)には、むしろにがい顔(yá )を(🐕)して、ひ(🈯)と(🈂)りで校(⛓)(xià(🌻)o )庭(⚪)(tíng )にぬけ出し(🏽)たほどだった。ふ(📋)だんか(🎶)ら(✋)、彼はそう出しゃばる(🐀)方(fāng )ではなかっ(🍢)た(🆙)が、それ(💨)でも、校友会の委員会などでは、新賀や(🏋)梅(méi )本(běn )と(💪)共(🛑)にかなり意(yì )見(jiàn )を発表する(🛷)方だった。それが(📪)昨日(🧤)以来、まったく沈(shěn )默を(🥐)守りつづけている(💔)。きょうはことに新賀(🔳)(hè )や梅(👞)本(běn )に対して(📹)もあまり(🦕)口をきかない(🤦)。今朝あた(🛢)りま(🐭)では、誰もそれを気にとめなかったのだが、(🔓)みんなが笑うと(❎)きに笑いもせず、また先(⚽)生たち(😺)の品定めや、事(shì(🎤) )件のこ(🏘)れからの成行きについて、みん(🍡)なが非(fēi )常(chá(📅)ng )な関心をもって(🎪)話し(😿)あっ(💱)て(🙃)いるの(🎯)に、自分ひ(🏥)とりで校(💀)(xiào )庭をぶ(🎆)らつ(🏤)きまわ(👹)っ(🎲)たりしている彼(🥙)の様(yàng )子が、い(🌯)つま(🐇)でも周囲の注意(yì(👔) )をひか(🍐)ないでいるはず(🗒)がなかった。しか(🛶)も彼が、同級生の大部分がまだ(🗻)朝倉先生の顔も知らな(🆒)い(🦅)一(🏏)(yī )二年の頃(qǐng )から、室崎(🅿)事件(🧒)や宝鏡(⏳)先(xiān )生事件(😟)を(🕔)通じて(📜)先生(shēng )か(🐦)ら大きな感(gǎn )化をう(🥃)け、その(🍈)後、白鳥会の一員にも加わっ(😥)て、先生(🐇)の心酔者の中で(🏧)もその第(📈)一(👇)人(rén )者になっていること(😼)は、誰で(🥢)も知(❕)っていることである(🌃)。こんな時こそ(🎥)彼はみん(😓)なの先(💧)頭に(🚂)立って活動すべき(🈁)ではないか。そう(🧙)した考えが、一(🚞)般の生徒たちの頭(🔉)に(🍰)浮(fú )ん(🌻)で(😆)来(👟)るのはごく自(♉)然であ(⌚)った。
しまりのない口を(✝)半ばひらいたま(🏵)ま、(🔔)ぽかんとし(⛓)て次(🔚)郎のうしろ(📱)姿を見(jiàn )お(😣)くってい(💕)た馬(✨)田は、次郎が(🎻)十間以上も遠ざかったころ(🆕)、つぶやくよう(🚓)に「畜生(🕟)(shēng )！」と叫(jiào )んだ。そして帽子(zǐ )を(🌍)ふりあげて、力(📸)ま(🔏)かせに自(🦎)分の股を(🚻)もう一度なぐりつ(🎾)けた。
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