この(🏍)一週(🔥)間(jiān )は、塾(shú )生たち(🔫)にとっては(🎗)、まっ(😔)たく奇(🔲)妙(mià(🥚)o )き(😃)みょう(⛅)な感(gǎn )じのする一週(zhōu )間だった。朝(cháo )倉(🍧)先生(🏁)(shē(🧕)ng )夫(🛴)妻も、(🥏)次(🤪)郎も、生(🚬)活の細部の運営については、自分(fè(😩)n )たち(💕)のほうから(⛽)は、何ひとつ指図さしずを(🛃)せず、また、塾生たちから(⏱)何かたずねられても、(🍱)「ご随(suí )意ずいいに」とか、「適当に考えてやってく(💌)れたまえ(🐀)」とか、「みんなでよく相(xiàng )談してみ(🍕)る(✊)んだな」(🙊)とか(💚)いっ(🤣)たような(⛲)返(fǎn )事をするだけだった(🔚)ので、とかくかれらはと(🏃)まどいした(🔹)。中には、それ(👌)をいいこと(⛲)にして、ずる(🍿)くか(🗡)まえるも(🈁)のもな(🌤)いではなかった(🈂)。その結(jié(🏪) )果、むだ(🖨)とへまとがつぎ(🏫)つぎ(🛸)におこり、かれら(🙂)の共同(☕)生活のす(🥖)がた(🖐)は、見た眼め(🏋)には決し(🈵)ていいもの(🧔)では(🌒)なかった。時には、不規(📪)律と怠(🚰)慢たいまんだ(🛰)けが塾堂を支配(pè(💮)i )しているのではないか、と疑われる(🕵)ような場面(miàn )もあり、もし(💸)学(📬)ぶことよりも批評するこ(👐)とによ(🍊)り多くの興味(🥌)を覚えてい(💩)る参観者がたず(🖍)ねて来(😳)たと(📩)したら、その人は、批評(píng )の材(🐭)料を(✔)さがすのに、決して骨(gǔ )は折(👫)れ(🎙)な(🐐)かったであろう。
と、みんなに(🕥)き(🧑)こえるような(🔔)声で(🍸)言いながら(🅱)、教(♈)壇きょうだんをおりて(💡)かれのほうに(🕉)近(📯)づい(🍯)て来(📺)(lái )た塾生があった。飯島である(⛏)。次郎は思(👤)(sī )わず苦笑した(🤽)。何か(⚽)むかむ(🌨)かす(📠)るものが、胸(xiō(🐡)ng )の底からこみあげて(👝)来(lái )るよ(🛁)うな気持ちだった。し(💕)かし(🧣)、かれはしい(💕)て自分(fèn )を(🔱)おちつけ、
「そうか(🌠)も(👟)しれないね。……(🔍)それで、べつにこれ(🚃)ま(🕚)でと大(🖐)して変わっ(🥠)たこと(🐣)もなかったんだね。」
「相(xiàng )変わらずですね。」(🍡)
「なるほ(🧦)ど(✔)。……ふ(👉)ん。……そうい(⚡)うものです(👅)かね。…(🤶)…あるいは(🏈)そう(🕧)か(💼)もしれない。」
(🍩)大河は(💒)とぼ(⏩)けた(👿)ような顔をし(😲)て、(🗺)笑った。
「すると、起こして(📷)ま(😉)わる(🚼)ほう(🛁)が早(💰)(zǎ(🤦)o )いで(🛩)す(💀)か(👗)ね(🚒)。」
「それ(📃)に、今朝(🏐)(cháo )はすいぶん(🤢)寒かったし、平木中(zhōng )佐どころではなかった(🚻)んだろ(🤕)う(👪)。」
「すると(🧜)、起こしてま(⛑)わる(🥠)ほうが(🥏)早(🍼)いです(👳)か(⏲)ね。」(📩)
(🛋)先生は(🛏)、しかし、まもなく顔をまっす(🌫)ぐにした。そし(😨)て、これ(🌾)までの激(🌰)(jī )し(🏺)い調(dià(🎼)o )子とは(🧘)うって代(dài )わった、沈しずんだ調子(🔈)で言(yá(💤)n )葉をつづけた(🔴)。
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