(🐨)こうして、彼(🕵)は、彼の(🎆)同級(jí )生の(🦍)間(jiā(🎉)n )に(🌹)、(💈)一(yī )人(🧑)として心の底(💲)から交(jiāo )わ(🆑)りうる新しい友人を見出さなかった。そればかりか、竜(🙏)一(🐫)や源次(😹)ですら、もう(🚩)彼にとっては、心からの親友(🍁)(yǒu )で(💰)も、従(cóng )兄で(❎)も(🐟)なくなった(🤰)の(🌷)で(🍏)ある。むろん、小(xiǎ(🎖)o )学(xué(🈹) )校時(shí )代に(⏭)培われた温(⛏)い感情が、そう無(🤯)(wú )造作(🍢)に冷めて(🕒)しまう(🈴)わ(⏫)けはなかった。で、次(cì )郎(🆒)の彼(🖼)ら(🎫)に対する気(🥍)特には、他の同(🥋)級生(💭)に対(🏵)する(📱)の(🛹)とは、ま(🛵)だかなりちがったところがあり(🤠)、また、彼が土(😿)曜から日(🏕)曜(📰)にかけ(🎐)て彼(bǐ )らの家を(👛)訪(fǎ(🚂)ng )ね、見(📵)たところ以前と少しも変(🦍)(biàn )らない親(qīn )しさ(🐆)で遊ん(😁)だりすることも(💎)し(🚅)ばしばだ(🏤)った(😚)が(🍞)、そ(🍩)うしたこ(🐹)とは、(🖋)所詮(🗾)しょ(💣)せん、過去の酒甕さかがめからしたたって来る雫しずくのようなもの(🐡)で、彼の注意(yì )が一旦(🗣)明日のことに向け(🤖)ら(🏀)れ(🕒)ると、二人(rén )は、もう、彼にとって、(🧣)他の(💚)同(tóng )級生(📹)(shēng )と少しも択えら(⛸)ぶところのな(💴)い存(cú(🤽)n )在(🕳)(zài )だ(🍇)ったのである。
「そんな(🥓)こと頼むの、卑怯です。」(🛋)
「し(❗)か(🆕)し、(🎿)下級(💽)(jí(🎤) )生をバック(❔)して五年生(shēng )に対抗するの(🔑)は(🦏)、や(🚟)ぶ蛇だぜ。来年は僕(⛵)らが(⏯)五(🏫)年生(📍)だからね。」
彼(bǐ )は(🗺)、いつと(🐪)はな(🛀)しに(💡)、そんな気がしていた。はっきり意識して(🏛)、そうなろうと努めたわけでもなかっ(🔘)たが、中学に入学して(🧑)以来、日(rì )一日(rì )と(💗)、母や祖(⛩)母の問(🏝)題が(🏔)そ(⏭)の深刻さを減(🐯)じて(🍿)行(🕸)き、このごろでは、よほど(🛵)のこと(🍶)がないかぎり、たいして気(🕖)にもかか(🖍)らなくなっ(🐹)て(🧕)来(lái )た(🈂)ので(🛥)あ(🏞)る。そ(🔤)れは、たしかに、(💅)中学(💴)校とい(🐻)うものの空気(🌕)が、彼(🆘)にいろ(🤱)い(👨)ろの新(♍)(xīn )しい問題をあたえ、彼の関心を(🗜)、急(jí(🎃) )に家庭以外の世界にまで拡げてくれた結果(👱)にちがいな(🥅)かった。その意味(wè(🎙)i )で(🍸)は、中学(💧)校というと(🚾)ころも(🧡)、尊(zūn )敬(jìng )すべき先生が(🏛)いる(🎂)い(🏓)ない(⬇)にか(🏺)かわ(🐪)らず(🗡)、人間を成長させる(🍬)何か(🏪)の魔(mó )術をも(🈶)った(📬)とこ(🍹)ろだ、とい(📸)え(🌐)るで(🎊)あろう。
次郎(🐚)と詩(🚻)、(🅰)――読者の中(👸)には(💌)、この取合わせ(📟)を多(duō )少滑稽(jī )だと(🔒)感(🚋)じる人があるかも知れな(♈)い。な(🕴)る(💚)ほど、次郎(láng )は(🎼)、詩を解するに(♟)は、これまで、あま(🖕)りに(🈸)も武勇伝的であり(🐺)、作為(👴)的(de )であったといえる(🎫)だろう。
(👄)三(sān )つボタ(💨)ンがはたから口を出(🥀)した。
(🎀)と言ったきり、葉書を父にかえし(🎶)て(⭐)、二階にかけ上った。
「(🙃)しかし、今年の五(🙃)年(nián )生もそれ(🏩)で台なしだ(🐲)な。しょっぱな(🕙)から、しかも新入生に対(duì )し(🐀)て味噌(cēng )をつ(📫)けた(🔘)んでは。」(🔴)
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