「どうもしま(🎹)せん(🛂)。あた(🐁)りまえにしてい(🤠)るだ(🍰)け(👙)です。」(😒)
「しか(🥔)し、本(⏹)田の弟にしち(💏)ゃあ(😙)、す(😒)ごく勇(📶)敢(💷)だね。ふだんか(🌙)ら、そ(🎍)うな(🈯)ん(🕊)か。」(🍙)
「しかし、本田(🌙)の弟にしちゃあ、(💚)すごく勇敢(gǎn )だね。ふだんから、そう(🙄)なんか。」(📻)
「そ(🗝)りゃあ、知らんだろ(📗)う(🐩)。」
(🗺)恭(👩)一(yī(🦔) )は、唇(chún )のへ(🏨)んを神経的にふる(💸)わせながらも(👝)、きっぱりと答(dá )えた。
(💜)彼(bǐ )にとっての最も大きな失(⚪)望(🦉)(wà(🕜)ng )は、彼の教室に出(🏃)て来る先生の(🎽)中(🍗)(zhōng )に、権(🕓)田(💙)原(yuá(🔍)n )先生(shēng )の(🔶)よう(🎾)な人を、ただの一人も、見出せなかった(🤰)ことであった。彼(bǐ(📹) )の眼に映じた中(🍞)学(xué )校の先(🚋)(xiān )生というの(🛡)は、小(xiǎo )学校の先(🦎)生(🌏)にくらべて、何(hé )か専(zhuān )門ら(🚕)しいことをほ(🏙)んの少しばかりよけいに知(💳)って(📺)いる(🤠)だけで、(📧)およそ人(🕓)(rén )間らしいところを少し(🚵)も持(🐒)合わせな(🈷)い人(rén )達(🤤)ば(👘)かりだった(🤽)。貧しい(🚔)知識を教室で(🎾)精(🚣)一ぱいにしぼり出すこと、点(🐬)数や処(chǔ )罰で生(shē(🧝)ng )徒をお(🗜)どか(📃)すこと(🎂)、こ(🛺)の二つの外に(🎅)は(👬)、用はない(🛍)といっ(🐇)た顔を(🕢)して(⛔)いる人間、それを次郎(🌚)は(🍳)中学校の先(🐀)生におい(🖇)て発見したのであ(🌯)る。
恭一は、(🙍)やっと答え(🗜)て、眼をふせた。
次(🦋)郎はちょ(💇)っとま(📡)ごついた。し(🍤)かし(🗺)、(🌌)すぐ、一層力りきんだ調子(🍟)で言った(🏈)。
「負けたよ。今日(rì )は次郎君(👼)にすっかり軽蔑(miè )されちゃった(🌁)。わっはっはっは。……今日は、ここ(♑)いらで(🈵)失(shī(🐕) )敬(🔳)しよ(🎧)う。」
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