翌(🛅)朝高瀬(🏰)は塾へ出ようとして、例の(🏃)ように鉄道(🐭)の踏(tà )切(🍸)のとこ(🕕)ろへ(🔨)出(🦄)た(🏎)。線(🐔)路を渡(🎗)(dù )って行く塾の生(shēng )徒な(💍)ど(✅)もあ(🌙)った。丁度そ(✉)こで与良町(dīng )よらまちの(🔨)方(fāng )からやって来(♑)る(📡)子(zǐ(💫) )安に逢った。毎時いつも言い(🔎)合(hé )せ(🔳)たように皆な(🍤)の落(luò )合うところだ(🔶)。高瀬(lài )は子(🌠)安を(🛁)待合せて、一(⌚)諸(🤾)に塾(🆎)の(🚻)方へ(🧢)歩(⭕)い(😺)た。
(🐑)学士は華(📕)やかな大学時代(🐥)を想い起したよう(⏺)に(🕯)言って(🧗)、その骨(gǔ )を挫(cuò )くじか(🎰)れた指で(🐖)熱球を受け損じた時(shí )の真似まねまで(🏔)して見せた。
先(xiān )生(💳)が庭を(❣)廻って来(lái )た。町の方に見つけた借家(jiā(🍸) )へ案内(nèi )しよう、という先(💭)生に随(suí )い(♊)て、(🚦)高(gāo )瀬は(😲)やがて(🕧)この屋敷を出た。
教員室は以前(qián )の幹(🕯)事室(shì )兼帯(dài )でも(🅾)手狭(xiá )なので、二階(💞)の角すみに(🛌)あった教(jiāo )室をあけて、(🐫)そ(🎛)っち(🌭)の方へ引越した。そこ(🍡)に(😇)大(🏧)(dà )きな火鉢を置いた。鉄(🕛)瓶てつびんの(🐣)湯は(🗨)いつでも沸(fèi )い(🧔)て(💔)いた。正木大(dà )尉は舶来は(😬)く(⏲)らいの(🍲)刻煙(😦)(yā(🐆)n )草きざ(👭)みたば(🌿)こを(🎛)巻(quàn )きに来ることもあるが、以前(💆)のよ(👵)うにはあまり話し(🔤)込(rù(🔧) )まな(📲)い。幹事(shì )室(shì(🏪) )の方(🍽)に(📑)籠(lóng )って、暇(xiá(⛏) )さえあれば独(🐾)りで手習(xí )を(📩)した。桜(👟)井(jǐng )先(🖥)生(shēng )は用にだけ来て、音吉(♊)(jí )が汲ん(💄)で出す茶(chá )を飲(⬆)んで(⏪)、復(fù )た隣の自(🌜)分の室の方へ行っ(🏫)た(🏺)。受持の時間(jiān )が済めば、(☝)先生は(🏓)頭巾ずきんの(🥂)ような隠士風(🌒)(fēng )の(🕊)帽(mà(🍆)o )子を冠って、最(zuì )早(🔚)もう若(ruò(🍽) )樹(shù )と(🧢)言(👎)えな(🔑)い(🤨)ほど(🚿)鬱陶うっとうし(🗒)く枝の込(🌝)んだ庭(🐯)の桜の(🍾)下を自分の屋敷かさもなけ(🤪)れば中棚(👢)の別(🚨)荘(zhuā(😢)ng )の方へ帰(guī )って行(👠)った(🐎)。
矢場(chǎng )は正木(mù )大尉や(🔐)桜(🐛)(yī(🥩)ng )井(🔨)(jǐng )先生などが発起(qǐ )で、天(🐻)主(zhǔ )台の(🚥)下に小屋を造って、楓(🍹)(fēng )かえ(🔹)で(🐏)、欅(jǔ )け(🍣)やきなど(😸)の(😙)緑に隠れた、極く静かな位(👹)置にあった(🐀)。丁度そこで二人は大(🎊)尉と体操(cāo )の教(🔼)師(shī )とに逢った。まだ他の(👾)顔(yá )触(chù(🕛) )かおぶれも(🍇)一人二人見えた。一(yī )時は塾の連中が挙(📆)こぞっ(🍔)てそ(📮)こへ集ったこと(🙈)も有ったが、次第に子(zǐ(👇) )安(🙌)(ā(🎂)n )の足も遠く(✒)な(👡)り、桜井(🤸)先生(🕧)もあ(🥘)まり顔(yá )を見せない(🍭)。高瀬が園内(🕎)の茶屋(wū )に預(🦕)(yù )けてあ(🦂)る弓(🦌)の道具を取りに行って来(🃏)て学士(shì )に交(jiāo )際つきあうとい(🎮)うは彼としてはめ(👕)ずらしい位(wèi )だ。
休みの日(rì )が来た(💝)。
「鞠ちゃん、吾家おう(👻)ち(😑)へお入り」と彼女はそこいら(🐀)に出て遊んでい(🍆)る子(zǐ )供を呼(🥢)んだ。
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