「やあおまえさんもきてるね」と覚平(🔯)がいった。
「おれ(😣)にゃわからねえ」と(🆙)覚平がいった。
「こんな(🈲)きたないはきだめによくがまんが(🕡)できる(🚔)ものだ」(🚶)と光(guā(👖)ng )一(🍕)は思った。
「やあ寝過ごし(🏇)た」と千三はあわてて飛び起きた。
総(⛽)兵(🐗)衛はありった(📁)け(💟)の声で(🏁)叫(💓)んだ。浦中(zhōng )応(🔊)援隊は応援歌(gē )をうたった、手に手に持った赤(⚓)い旗(qí )は波(bō )のごとく一起一伏(fú(🍀) )して(⛸)声調律呂りつりょはきち(🥫)んきち(🐹)んと揃う(💈)。
「かわい(⛴)そうに青(🛳)木(mù )は今日(🥉)きょう(👗)はばかに(🎦)し(🧘)ょ(👥)げかえっている、一本(🛷)(bě(📧)n )ぐ(🔷)ら(🐷)いは(😯)打(🦔)たしてやりたいな(🗣)」
(✖)実際それは(🐎)師範(📒)(fàn )生(shēng )徒(tú )からでたうわさである、師範生徒は中学生に(🥨)くらべると学(💖)資(👾)も少な(🏟)いし、(💯)また富める父兄(🐄)をもた(💝)ぬところか(😰)ら(🚱)な(🎿)に(🎆)かに(🥋)つけて不(🌜)(bú )自由勝(🦔)(shèng )ちである(💋)、そ(🦑)れに反し(✏)て中学生は多(duō )くは相当(dāng )の(🌃)資産(chǎn )ある家の(⏯)子である、かれらは自由(🔛)にぜいた(🍙)く(🥞)なシャツを(👓)買い、ハイ(🚎)カラな(➖)文(🗄)(wé(📁)n )房具(jù(🥠) )を用(yòng )い(🍩)、活動や芝居などを見物(wù(📚) )し(🦊)、洋食屋(wū(🔈) )へも出(🥚)入りする、そうさせることを(🍛)不(🚷)純だと思わな(🤷)い父兄が多いのである(🏌)。
その(🤦)ころ(⛓)学校内で奇怪な風説が伝(📽)わった、生徒(tú(🚋) )の中で女(nǚ )学生と(🏄)交(🍚)(jiāo )際し、ピアノや(〽)バイ(👇)オリンの合奏をし(🔨)たり(🔰)、手(😘)紙を交換(huàn )したり(🤷)、飲食店に出入りしたり(♑)するも(👺)のがあ(🍊)る(🐗)、いまのうちに探(tà(🙀)n )しだして制(🥄)裁を加えなけ(🌎)れば(🚕)浦(🎚)(pǔ )和中学の体(🐌)面(🏵)に関(wān )する。
七==五(🔓)
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