飯島の足音が(🎧)きこえな(🈳)くなると、小便所の(🥡)掃除を(⏲)し(🏐)ていた(🤳)四人が、かわるが(👢)わ(😙)る(👏)言った。
飯(fà(🍤)n )島(dǎo )の足音がき(🦂)こえなくなると、小便所の(🚮)掃除をし(🌕)て(📕)いた四人(rén )が、かわる(🌋)が(🎱)わる言った。
と、なま返事をして眼をそらした。そして、そのまま、すぐそこを去(🙃)り、(👆)塾長(💠)室のほ(🎤)うに行った。
(🈴)次郎は、そ(🀄)んな対話(huà )の(😷)中(zhōng )にも、友(yǒu )愛塾(shú )に(🚤)課さ(📞)れ(🦇)た(🧐)大きな問(🕴)題が(📀)ある(🏻)と思(sī )った。そして、かれ(🈁)らの話(😎)がどう発展して(🦆)いくかを興味をもって待(dà(👠)i )ってい(🥐)た。かれらは、しかし、笑っ(🌷)たあ(👡)と(🖱)、急に口(🐯)をつぐんでしま(🚷)っ(🥘)た。次(🌜)郎が(🍯)大便所(👎)の中にいることをだ(🔌)れかが(🔫)思(sī )い出して(🌮)、(🥡)みんなのおしゃべりを制止(❔)する(🐴)合(hé )い図をし(🆑)たものらしい。
朝(✔)(cháo )倉先生は、こ(🎟)の話を語りおわると、(🌡)しばら(🥐)く(🥀)沈黙した。
塾長室の掃除(🐋)(chú )は、朝倉先生夫妻が、空林庵(🚃)(ā(📸)n )の掃除をすましたあと(🎴)、給(gě(🎿)i )仕の(🛤)河瀬かわせに手つだってもらって、自分たちの手(shǒu )でや(🎯)ることにな(🍏)っ(🎪)て(🦆)いたが、次郎(🍷)も、都合(🐽)がつき(⏰)さえすれ(🏹)ば、(🌍)手つ(✉)だうこ(👾)と(🤞)にし(😋)て(🚌)い(🛋)たのである。
「ぼくは、ながいこ(😤)と(🚓)友愛塾の(📄)仕事(shì )を手(😙)伝わせてい(👚)ただいていな(📈)が(🥝)ら、(⛽)その精神が(🌃)まだちっとも身(shēn )に(👋)ついていなかったために、けさのようなあ(🎯)やま(➕)ちを犯してしま(♒)いま(⏹)した。ほん(🐞)と(🌈)う(🈸)に恥はず(♍)か(💊)しい(🍡)こと(🎖)だと思っています。しかし、その(👝)あや(🛍)まちによ(📶)って、開塾(shú )そうそう(🥉)、(🐤)大(😂)河君のような、友(😅)愛塾精神(🍔)に徹底(dǐ )した(♏)、実(shí )践(jiàn )家じ(🚾)っせ(💣)んかの魂た(🛂)ましいにふれることができたことを思いますと、一方(🌖)では、(✨)かえってあり(📡)が(🎠)たい(🌅)ような気(😳)持(🏵)ちもし(💰)ています。」
「出(🚗)してわるいこと(🧑)は(🤒)ない。しかし(👺)、出さ(💻)ないほうがいいんだ。少(shǎo )な(🏚)くとも、今朝の(⛽)話には、(🦇)出(📌)(chū(🍾) )さな(🦕)いほうがよか(😉)ったん(⛽)だ。」
いそいで、寝(🐰)巻ね(🐊)まきをジャンパ(🌪)ーに着かえ、夜具を押(yā )し(🔐)入(rù )れにしま(🥃)い(😲)こむと(🏁)、ぞ(⌛)んぶんに(👧)窓(🕓)を(🚂)あけた。風は(🦁)なかっ(👗)たが(🐫)、(🌜)そとの空気が、針(🤑)(zhēn )先(xiān )はりさきを(🤮)そ(🛤)ろえ(🤓)たように、顔いっぱいにつきさ(📲)さった(👒)。
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