「鞠まあちゃん、(🤘)吾(wú )家おうちへ行(📣)こう(📋)」
「越(🧚)後」
「馬(🕴)鹿(⏩)(lù )、やい」(📍)と鞠(jū )子はあべこ(🌪)べに父を(📸)嘲あ(🥖)ざけっ(🉐)た。――(🌱)こ(👩)れが極く尋(xún )常(🕗)あたりま(🍽)え(🍓)なような調(🧠)子で。
「(🐀)音さんの細(xì(🎱) )君(jun1 )はもと正木(mù(🥑) )先(xiān )生の許ところに(🚳)奉公(🤣)し(💥)ていた(🕚)んです(👻)ッてネ。音(📿)さ(⏳)ん(💷)が先生の(😬)家の畠(🥗)を造(🤷)りに(🐧)行くうちに、畢(bì )寛つま(😚)り出来たんでしょう……先生があの二人を夫婦(fù(🐤) )に(👱)してやった(🧦)んでしょうネ」
(✉)生徒も大抵帰って(🔠)行った。音吉(🐏)が独り残って(📸)教(🐡)室々々を掃除する音は余(yú )計(🍖)に周囲(tōng )まわりをヒッソリとさせた(🎭)。音(yīn )吉の妻は子(🐨)供を背負おぶい(😫)ながら夫の手伝(yún )いに来(lái )て、門に近い教室の内で働い(🤕)ていた(👏)。
(🤷)正木(💘)大尉も(👞)帰っ(😬)た後だった(🚽)。学(📃)(xué )士は幹(🚇)(gàn )事室(shì(🍬) )に預けて(♊)ある自(😩)分の弓を取(qǔ )りに行って、復た(💾)高(🔯)瀬(🐿)の側へ来(📏)た。
問を掛けた生徒(🐮)(tú )は、つと教室を離れて、窓の外の桃(🐲)の樹の側に姿を(✌)顕あ(📄)らわした。
「(✉)先(xiā(👬)n )生(🍂)、虫(chó(🕘)ng )じ(🔪)ゃいけま(🎄)せんか」
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