(🛅)かれ(💰)が、便(bià(🌅)n )所に通ずる廊下の角をまが(🍭)ると、一(🏪)(yī )段さ(🌙)が(🐩)った入(rù )り(🌿)口のた(🤺)たきの上に立って、何かしきりと声(🏵)高こわだかにがなりた(🕔)てている一人(rén )の塾(🕤)生(shēng )がいた。見ると、飯島好(hǎo )造だった。
六 板(🚽)木(mù(🗳) )の音
朝倉先生は(📟)、そう言って微笑した。そして、それ以(yǐ )上口で説(💶)(shuì )き(🙆)ふせる(😑)こ(🐓)とを断(duàn )念(🍃)した。いず(💁)れはこ(🌎)れからの生活(🍴)体験が、徐(😳)々じ(🔯)ょじょにか(📋)れらを(🆓)納(🏢)得させるだろ(🤗)う(👗)、(🌨)という(🌪)のが先(🙂)生(shēng )のいつ(👂)もの信(xìn )念(💝)だったのである。
た(📟)だ、組織に関す(🐌)ること(⛴)で、室編(💾)成(🥐)のほかに、生活(⏹)内(💊)容(🕓)の面(🛷)から(🛁)、いろいろの部が設けてあり、全(quán )員(💅)(yuán )が(💦)期間中(zhōng )に、一度はどの部(bù )の(👟)仕事(shì )も体験す(🚪)ると(🗯)い(Ⓜ)う仕(shì )組(👢)(zǔ(💅) )みになっ(📛)ていたので、その運営の方法(🧡)(fǎ )や、(❌)人員の割(gē(👈) )り(🙁)当(🔝)てな(🌄)どに(🛅)ついて(😛)、いろいろの質(zhì(🌷) )問(💊)が出(chū(🏷) )、その説(shuì )明(♎)に大(dà )部分の時間(jiān )がつい(🛎)や(😖)されたのであ(😰)った。
次(cì )郎(láng )は愉快ゆ(⛅)か(⛳)いそうに笑(🐷)って(🚳)、(🍖)事(🏳)務(💋)室にはい(🀄)り、(💞)すぐ掃除そ(💑)う(❤)じを(🐩)はじめたが、その時になって、大(dà )河のにっ(🚇)と笑った顔と(🈷)、そのあとで言った言葉(👭)とが、(🦎)変(biàn )に心にひ(💸)っか(🍢)かりだし(🍈)た。
「(👉)何(👶)しろ紳士し(💛)んしだ(🥜)からね。」
相談は安易あん(🥌)いにすぎるほど(🙃)、(🐬)すらすらとは(🧤)こ(🌖)び、(➖)ほ(🌍)とんど(🔘)無修正(🥣)だ(💐)った。特異とくい(⛴)な行(🔟)事を期待していた(🍵)塾生たち(🚐)にとっては、多少(⏪)物足りな(🎖)く感(🥃)じられたら(😁)しかったが、そのた(🍙)めに、これ(🌵)という強硬(yìng )きょうこうな主張も出(👻)なかった。最も(🙈)多(duō )く発言した(📲)のは飯島(🏫)だ(💣)った。しかし、(🐜)それも、自(🤾)分(🏍)(fèn )の存在(zài )を印象づける目(🎴)的以(📸)上の発(🦃)言(🥡)ではなく、たいていは原案(à(📝)n )賛(zàn )成の(🐩)意(🧒)見をのべ(🎷)、同時(🌥)に進行係(xì )をつとめるとい(🐓)っ(✏)たふうであった。田川は、はじめか(📙)ら終わりまで(🌇)、一(👐)(yī(👿) )言(yán )も口をきかなか(🐺)った(🕖)。
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