と亭(tí(📣)ng )主に(👎)言(yá(🥁)n )われて、学士は(🔰)四辺あたりを見廻(🖍)わした(🔯)。表(biǎo )口へ(🦑)来(⛴)て(⌚)馬を繋(😴)つ(🎷)なぐ近在の百姓(👘)もあ(👓)った。知らない旅(lǚ(📎) )客、荷を負(❔)しょった(⏸)商人あきんど、(🎩)草鞋(xié )掛わらじがけに(🥤)紋(🗻)附羽織(🙁)(zhī )を着た男などが(🎯)此(👣)(cǐ )方こちらを覗の(🦊)ぞき込(🛀)ん(🙍)では日のあたった往来(😻)を通(🎤)り過(🔤)ぎた(🎶)。
「妙なも(🎷)の(🈹)で、(🥟)家内(nèi )はまた莫迦(🌠)ばかに(💒)弟の方を可(👆)愛がるん(🍠)です。弟の言(yán )うことなら何(🥒)(hé )でも閲く(🧢)。私(😪)がそれじゃ(💰)不(bú )可(🏉)(kě )いけ(🖍)ないと(🔭)言うと、そこで何(hé )時でも言合でサ……家内が、父さんは繁の贔負ひ(🤷)いきば(⛩)かり(🚞)し(💴)ている、一(yī )体父(🏪)さんは甘(🚋)いから不(🆙)可、だ(🚌)か(👖)ら(🍘)皆(🤞)(jiē )な言う(🛂)ことを聞かなくなっ(💲)ちまう(🤥)んだ(🔐)、(🌛)なん(🙋)て……兄の方(😓)は弱(🕒)いで(🚜)しょう(🖕)、つ(🥪)い私は弱(📫)(ruò )い方の肩(🐉)を持つ(🕺)……」(💶)
(🐕)教員室は以(🅰)前(qiá(🔆)n )の幹事(♊)室兼帯(🧠)でも手狭(🎿)なの(📵)で、二(🚇)階の(🎟)角(jiǎ(🐢)o )すみ(🎼)にあった教(jiāo )室を(✊)あ(➡)け(🚗)て(🤘)、そっち(🎦)の方へ引(🕷)越(yuè )した。そこに大きな火鉢を置い(🚛)た。鉄瓶てつびんの湯は(🕑)いつで(🗄)も沸いていた。正木大(dà )尉は舶来はくらいの(😈)刻(🚐)煙草きざみたばこを巻きに来(🀄)ることも(🐗)あるが、以前のようには(🎺)あ(🐛)まり話(huà )し込(🔗)まない。幹事室(shì )の方に(🆙)籠(lóng )って、(🧀)暇さえあれば独(🚲)りで手習(xí )をした。桜(yīng )井先(💝)生(shēng )は用(🚛)(yòng )にだけ(🗡)来て(🐇)、音(🦐)吉が汲(jí )んで出す(🍦)茶(🎭)を飲(yǐn )んで、復た隣の自分の室(💗)の方(🤩)へ行っ(👣)た(🏘)。受(shò(🚽)u )持(🖐)(chí )の時(shí )間が済めば、(❗)先生は頭巾(jīn )ずきんのよう(🔗)な隠(yǐn )士風の帽子(🏛)を冠って、最(zuì )早(🎫)もう(🧢)若樹(🎃)と言(yán )えないほど鬱陶うっとうしく(🚚)枝(👖)の(👺)込んだ庭の桜の下を自分の屋敷かさもなけれ(🛣)ば中棚の(🆎)別(bié )荘(🤺)の方へ帰っ(🔱)て行(háng )った。
「どうも先生の朝(cháo )顔はむずかしくッて(🍬)、私にはまだ(🌽)よく解(🕰)りません(🐖)」と(🏟)高瀬(là(➖)i )は(🚟)笑いな(🌗)がら言った。
先(xiān )生(shēng )は思いや(🌳)るよ(🎊)う(🚨)に、
先生は思いや(🈂)るように(🙁)、
この半(bàn )ば家庭のよう(🤞)な学校から、高瀬は(🕎)自分の家の(✋)方(fāng )へ帰(guī(🥇) )って行くと、頼んで置いた(😯)鍬(🏁)く(😥)わが(🍬)届いていた。塾で体操(cāo )の教(jiāo )師(shī )をして(🌦)いる小山が届けてくれた。小(xiǎo )山の(🐟)家は町の鍛冶かじ屋だ。チョン髷(😰)ま(🌏)げ(🍓)を結った阿爺おとっさん(🎛)が鍛うっ(🤶)てく(🗼)れ(🎑)たのだ(🏛)。高瀬はそ(🛶)の(⛸)鉄の(🤩)目方の可(kě )成(🤩)かな(🐿)りある(🍎)ガ(🎥)ッシリ(🐙)とした柄のついた鍬(👊)を提げて、家(jiā )の裏に借(jiè )りて置いた畠(tián )の方へ行っ(🕖)た。
と(🏢)口々に言い騒いでいる生徒(tú )の前(🤟)で、(🚎)学士(🌒)は身を反(📌)そらして(💯)、螫されまいとす(🐔)る様子(zǐ )を(🙍)した。蜂(📺)はコッ(👉)プ(✳)の中へ押(👒)し(🐽)入(rù )れられた(🐕)。そ(✝)れを見(jiàn )た生(💃)徒(tú )等(dě(🌔)ng )は意味(🏓)(wèi )もなく笑(🕍)った。「(🛂)死ん(♉)だ、死(🕋)んだ(🔎)」と言(👋)うもの(📪)もあれば、(🥅)「弱(📍)い奴」と(🌨)言うものも有った。蜂は真理を(🍦)証するか(🥌)のように、(💻)コッ(🐆)プの中でグルグル(📯)廻って、(🥅)身を悶(🚱)もだえて、(🚗)死(sǐ(😉) )んだ。
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