(💕)あの家(jiā(👁) )では活動を見ることを公然ゆ(🤷)る(🚊)して(⛱)いると見える、お母さ(😍)んが承知の上なのだ、それに対して学校(xiào )がい(🥚)くら活(huó )動を禁じてもな(♌)んの役に(💾)も(♉)たたない話(huà )だ。
会議(yì )は(🤦)おわった、光一はみなとわ(🐹)か(❓)れてひとり町を歩(bù )いた(🕎)。悲(bēi )しい情(🎳)緒(🎍)じょうちょ(🏿)が胸にあふれた(⚓)。かれ(🛠)は他(🏼)人の欠(🐹)点(🆖)(diǎn )をい(🛫)うことはなにより嫌(🕘)(xián )いであった、(🕵)まし(🐆)てその人(rén )に向(xiàng )か(🗿)っ(🌛)てその(👅)人を(🗄)侮辱(😪)す(💓)る(💄)のは(🔋)忍(rě(🧤)n )び得(dé )ざることであ(📊)る。
「(🕔)覚(🌵)平さん」
(🚩)か(😰)れは光(guāng )一の球が(🕟)燦然(rán )さんぜ(🏋)んたる光を(🐃)放っ(🕤)てわが思(🏴)う(🐥)壺(👶)つぼをまっすぐにきたと思っ(🔼)た、かれ(🔬)は八(bā )分(📙)の力(lì(🏙) )を(🛺)もっ(🎶)てふ(😢)った。
だ(🍍)がかれ(🗻)は少しもひるまなか(⏱)った、かれ(🏰)の(🥈)鉄砲のご(🛹)とき速球はまたたく間にふたり(🐰)を三振せ(♊)しめた(🚹)、つぎは(🏅)柳(liǔ )光一である(😚)。光一はボック(💗)スに立っ(🎢)てき(💥)っと投(🈸)手を見(👆)やった、か(🗡)れは速(😂)球(qiú )に(🆖)対(🍻)して確(👾)信(🌟)(xìn )がある。千(qiān )三は小学校にありしとき光(🍆)(guāng )一(yī )のくせをよく知っている、かれは光(guāng )一がかならず自分(fèn )の方へ打(📛)つ(🤸)だ(💊)ろ(👖)う(🏜)と思った。
つぎ(😋)の(🧥)打手は敵の(🆚)主将小原である。ホー(📆)ムランか三(sān )塁か、いずれにしても一点は取(🅰)る(🍎)だろう(🔕)と人々(🔇)は思った(🎛)、投手(🎾)五(wǔ )大洲(📴)はじっ(🛺)と腕をくん(🖖)で捕(📷)(bǔ )手(shǒ(🤼)u )のサイン(🌳)を見やっ(🚈)た(🏥)。第一(yī )球は高(gāo )目のカ(🚺)ー(🍲)ブであった。五大洲はそ(🦍)のとおりに球を(🎣)投(🚲)(tóu )げた。小原はボ(🦋)ー(🙏)ルを取るだろ(🍒)うと思いの(🤘)ほか、かれはおどり上(🍖)がってそ(🚡)れを打(dǎ )った(💥)、球は(🧚)ショ(📱)ートの頭をは(🎪)るか(⭐)に高く(💤)飛(💊)んだ、千三はうしろに走っ(🃏)た、と(🐪)球は(🐨)伸(shēn )のびる(👎)かと思(sī )いのほか、途中で切(qiē )れて(🔱)さ(🍃)か落(👵)としに落ちた、ハッと思(sī )う間もない、光一(yī )は疾風(🚪)しっぷう(😹)の(📹)ごと(🐀)く本塁を襲おそうた、千(💯)三(🎥)(sān )はあわ(😳)て(🥊)てホ(🍓)ームに(🕰)投げた、球は(🥦)高くネッ(🤮)トを打った(🎇)。
(🔉)千三はボ(📨)ックス(🧡)に立つ前にバッ(🏷)トを一(yī )ふりふった、(💵)そ(🕜)れは先(👒)(xiān )生の手(🥧)(shǒu )製(🛬)のこぶこぶだらけのバット(👒)である。かれは(🌓)血(⚡)(xuè )眼(🔥)ちまな(💠)こに(🏓)なって光一をにら(🙍)んだ(🌯)。いままでかれは光一を見るとき一(🔋)種(zhǒng )の弱気を感じたのであった(🐔)、かれはわが伯(bó )父(fù )が入獄中に受けた柳(😧)家の高(gāo )恩を思い、(🥁)わが(🕕)貧をあわれんで学資(🚍)をだしてや(📶)ろ(😷)うと(🎈)した(🏩)光一(yī )の友情を思うと、(🍪)かれ(🏽)の球(🌿)を打(dǎ )つ気(🍰)合いが抜(bá )けてどうすることもでき(🦏)ないの(👼)であっ(🛰)た。
「バ(🙊)ンザアイ」(🏙)
「どう(🚨)かして勝(💻)たしてもらいたい、(💓)わしが生(👳)徒に(👼)野(🕺)球(🛑)(qiú(🧓) )をゆるしたのは少し考えがあってのこと(🤠)だ、この町のものは官学を(😥)尊(zūn )敬(jì(🎴)ng )し(👼)て(🧥)私(sī )学(xué(👕) )を軽蔑けい(🐠)べつする、いいか、中学校(xiào )や師範学(⛏)(xué(🏾) )校(xiào )の(👑)生徒はいば(🎰)るが、(🤨)黙々(🎭)塾もくもくじゅ(🚃)くの生徒(🤠)は小さく(🦗)な(🚙)っている、なあ安(ā(🎀)n )場、きみも(🌺)おぼえがあるだ(👅)ろう(🥗)」
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