フェラ 動画《鶯谷 av 女優》2行目ライン
鶯谷 av 女優あらすじ
「本田のやつ(🎐)、(🏐)ど(🎱)う(💠)したんだろう(🐔)。いやに(💠)考(kǎo )えこん(😌)でばかりい(🏮)るじゃな(🆙)いか。」
校長は、最(zuì )初鼻(bí )だけをぴくり(😊)と動(dòng )か(🧛)したきり、眼(yǎ(🚰)n )玉(yù )も口(🚩)も(📲)動(🍑)かさなか(🏡)った(🎟)。眼(yǎn )玉(🎬)はテ(🤴)ー(🤕)ブルの(🏼)上の血書(shū )に(📝)注(zhù(🈺) )そそ(🌃)が(🥔)れて(🥕)いたが(🧙)、それ(🐓)を読(🎮)んでいるよう(👻)には思えなかっ(👄)た(📎)。そ(✅)のうちに(⛵)、(🗃)結んだまま(🔉)の口が、うが(🆕)いでもする時のよう(🚕)に、むくむく動き出した。そして(🦈)、それがやっと開いたかと思(sī )う(⏹)と、しゃがれた女のような(🐶)声で(🚲)「(🙁)こ(🕕)れは、知事閣(👂)下に(😐)も(📏)、お見(🕑)(jiàn )せしな(👰)け(⛓)りゃならんのか。」と、(🅿)わ(🥢)かりきったこ(🧖)とをたずね(🙈)た(🐕)。田上が「むろんそうです。」と答えると、(🍈)またぴくりと鼻を動かし、「こ(🍕)んなも(📙)のを(㊙)知事閣下にお見(💠)(jiàn )せ出来ると思(sī )うのか。君(jun1 )らには(💞)まるで(🎣)常識がない。どう(✨)かそんなむりは言わない(👛)で(📂)くれ。」と(🧙)、泣(qì )いているの(🦁)か、怒って(✍)いるのか(🚙)わか(🙋)らな(👾)い(💋)よう(🏓)な声で言った。四人共(gòng )、その時は、こんなのが(🎅)自(😀)分たちの学校(🍨)(xiào )の校長(🐭)だ(👁)ろうか、と(🎹)いう気が(🎦)し(📕)て、(➕)実(🈷)際なさけなかっ(🥙)たそ(🤧)うである。田上が「僕(pú )たち(🔻)は朝(🛶)倉(🚷)先(🏥)生の留任さえ実現すればいい(🌠)のです(👅)から、校長先生(shēng )がそれ(➗)を保(bǎ(🗻)o )証して下(🦋)さる(🤶)なら、血書(shū )の処置はお任(🥕)(rèn )せしま(🤨)しょう。」と(🕦)言うと、校(🚚)(xià(🛄)o )長(🔶)は(🌥)何と思ったか(🐶)、急(jí )に(😵)椅(yǐ )子から立ち上(shàng )って、四(sì )人の顔をひと(🐐)りびとり(🌔)念(🔻)入(🕋)りに見(☔)(jià(😰)n )まわした。そ(🕋)して何度(dù )も(🌸)首をふっていたが、おしまいに、永い(📲)ため息(🐼)(xī )を(⬜)ついて、(🏓)「君(🛄)らの非(🥉)常(🆖)識に(💞)は全(quán )くあ(⌛)きれてし(📕)まう(😑)。朝(chá(🕙)o )倉(cāng )先生(shēng )の退(tuì(🌾) )職(zhí )は県(xiàn )の方針できまったことだ(🕴)。県の(🏙)方針で一旦きまった以上、校(xiào )長(🚾)としてはどうに(👪)もなら(🛒)ないではないか(🐔)、それが君らにはわ(🤡)か(📫)らんの(🚙)か(🖍)。」(🔃)と言っ(🚏)た。そし(🖊)て、もう一度(🐸)(dù )永(📮)(yǒng )いため息をついて、(🗓)どたりと椅子(zǐ )に腰をお(📱)ろしたが、いかに(🗜)も思(🗿)い(🎒)な(🚲)やんでいるように(😋)眼をつぶって、ひとりごとのよう(🍢)に言った。「そりゃ、朝(🔎)(cháo )倉先生(🔪)が惜しい先(xiān )生(shēng )だということは私にもよ(⛷)くわかって(🔲)いる。いや、誰より(⛪)も(🌊)私が(📇)一番よくわかっているつもりだ。だから、君(jun1 )らが先生の(📳)留任を願い(🦕)出る気持(😨)(chí(💙) )には(🍿)心か(🌛)ら(🛥)同(tó(🕠)ng )情する。しかし、(💳)何しろこれは(♊)県(🌚)の方針で(✈)きまったこ(👂)となんだから、おた(🎲)がいにあきらめるより仕方がないではないか。」
「(🍹)たった今。僕、道具をうちに置(🙏)くと、す(🌋)ぐ来た(🎟)んだよ。」
と、敏子(zǐ )は、ちょ(〽)っと間(😬)(jiān )をおいて、(📻)
校長は、最(zuì )初(💵)鼻だ(🗼)け(🔚)をぴくり(🍺)と(💼)動かしたきり(Ⓜ)、眼玉(🐌)も口(🤦)も(🤲)動か(🐯)さなかった。眼玉は(⛔)テーブ(☝)ルの(💨)上(🏴)の血(🍜)書に注(🖱)そそがれていたが、そ(🎡)れ(✝)を読(🌯)んでいるよう(🐶)には思(🎤)えなかった。そのうちに(🆓)、結(🏞)(jié )んだまま(🎯)の口が、う(🔲)が(⛄)いでも(👨)する時(🚨)のように、(🔨)むく(🎽)むく動き出し(📋)た。そして、そ(🦃)れが(🔄)やっと(📶)開いたかと思うと、(🧘)しゃがれた(😉)女の(🎿)ような声で「これは、知事閣下にも、お見(jiàn )せ(🥛)しなけりゃならんのか。」と、わ(🌋)かりき(🍢)っ(🏉)たことをたず(🎷)ねた。田(🐇)上が「むろん(🌇)そうです。」と答え(⏺)ると、また(🚙)ぴくりと鼻(bí )を動(dòng )か(🐇)し、「こんなものを(📿)知事(😇)閣(gé(🥞) )下(xià )にお見せ出(🌟)来(lái )ると(🈸)思う(🌏)のか(♎)。君(⚪)らにはまる(⛪)で常識がな(💌)い。どうかそん(👕)な(🕢)むり(💖)は(🚧)言わないでくれ。」と、泣いているのか、怒っているの(✴)かわからないような声で言った。四人共、その時(shí )は、こん(🍎)なのが自分(fè(😘)n )たちの学校の校(♉)(xià(🏗)o )長だ(🌌)ろうか(🍘)、(⛺)という気がし(🍝)て、実際なさけなかっ(🛥)たそうである。田(🌄)上が「僕(pú )たち(🌜)は(👵)朝(cháo )倉(Ⓜ)先(xiān )生の留任さえ実(🙇)現すれ(🍀)ば(👗)い(💈)いのですから(🎋)、校長(zhǎng )先生がそ(🌭)れを(😬)保証し(💄)て下さ(⛪)るな(🐨)ら、血(🍋)書の処置(🚬)はお任(rèn )せ(🔞)し(🦓)ましょ(✔)う。」と言(📆)うと、(😓)校長は何(hé )と(✂)思ったか、(👠)急に椅子(⤴)から立ち上(shàng )って、四人の顔をひとりび(🔎)とり(🌐)念入りに見ま(🤭)わした。そして(🥫)何度も首(🤝)をふっていたが、おしまいに(🔟)、永(yǒ(🏷)ng )い(🥩)ため息をついて、「君(🎠)ら(📄)の非常(cháng )識(shí(🎻) )には全くあきれ(🛩)て(👵)しまう。朝倉先(📶)生の退(tuì )職は県(xiàn )の方針で(😾)き(🌎)まったことだ(🌒)。県の方針(🥖)で一旦きまった以上(shàng )、校(🔹)長(zhǎng )としては(🖖)どうに(🥙)もな(🏑)らない(📨)ではないか(📒)、(🌱)それ(👎)が君(🎬)ら(🚜)にはわ(🛵)からん(✏)のか。」と言っ(➗)た。そして(🤓)、もう一度永いた(🔅)め息(🧐)(xī )を(🙀)ついて、どた(💳)りと椅子(⬅)に腰をおろしたが(🦉)、(🥐)いかに(🐡)も(🛃)思い(🕧)な(📭)やん(📠)でいるように眼をつぶって、ひとりごと(⚽)のように言(yán )った。「そりゃ、朝倉(🌴)先生が惜しい先生(🥗)(shē(💆)ng )だと(🎯)いうことは私に(💀)もよく(🌚)わかってい(😖)る。いや(🚸)、(🚻)誰よりも私(sī )が一(🔖)番よく(🎈)わ(♈)かっているつもりだ。だか(🐝)ら、君らが先(🥂)生(🈚)(shē(🛩)ng )の留任(📗)(rèn )を願(yuàn )い(📱)出る気持には心から同(😧)情する。しかし、何しろこれは県の(👿)方針(zhēn )で(👺)き(🤳)まったことなん(✔)だから(⬇)、おたが(📼)いにあ(🏡)きらめるより仕方(🅾)が(✍)ないで(😆)はな(✌)いか。」
「こまるわ、(🚃)あたし。」
(🔶)次郎の耳に(⚾)もそ(✉)の音はき(💗)こ(🈂)えた。しかし、(🍝)彼はふりむ(🚜)かな(✋)かった。そして、も(🧐)うと(🎤)うに見(♐)え(🕗)なくなっている道江のあとを追(💣)うよ(👭)う(😾)に、路(🍤)をいそい(👩)だ。
次(cì )郎は何(🔶)でもないような調子でそう言いながら、メ(🍘)スをあてら(🏣)れるま(🐛)えの、(🤸)ひやひやした気持で道江(jiā(👮)ng )の答(💺)えを(🛑)まった(👽)。しか(🗝)し(🔌)、道(dà(🤱)o )江が答えるまえに、(💠)敏(✖)子が(🎑)口を(💣)はさん(🕐)だ。
「どうして(📺)って、負け(🅰)ることわ(🎟)かっているじゃあり(🔍)ませんか。男と女(🎸)(nǚ )ですもの。」
「おまえも一度(🚌)先生をおたずねする(🎧)といいね。先生の方でも待(🍃)っておいでの(✔)よう(🤔)だよ(🌱)。」
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